摘要：现如今学校教育课程整合改革，校园文化彰显个性与品位，品牌学校的创建正在学校中兴起，如何在社会产生一定影响力，如何凝聚教师的向心力，如何培养学生的爱校意识，是创建品牌学校必须要考虑的问题，而VI视觉识别系统是解决以上困扰和难题的一剂良药。

关键词：VIS；整合；凝聚力；竞争力

Visual Identity System（视觉识别系统），简称VIS，通俗称为VI，是公司系统的重要组成部分。是将企业理念、企业文化、运用整体的传达系统，通过标准化、规范化的形式语言和系统化的视觉符号，传达给社会大众，具有突出企业个性，塑造企业形象的功能。

现如今学校教育课程整合改革，校园文化彰显个性与品位，品牌学校的创建正在学校中兴起，如何在社会产生一定影响力，如何凝聚教师的向心力，如何培养学生的爱校意识，是创建品牌学校必须要考虑的问题，而VI视觉识别系统是解决以上困扰和难题的一剂良药。

VI视觉识别系统包涵学校标志、吉祥物以及由印有标志、吉祥物的众多物品如：校旗、校徽、档案袋、备课本、卷宗、提袋、笔、班级牌等学校常规用品組成，在样式、色彩、材质上做统一的要求和体现，是学校特有的、具有独一无二的特性。

一、VIS视觉识别系统的组成

1、学校标识

在VI系统中，标识是运用最广泛，频率最高的要素，具有发动所有视觉设计要素的主导力量，是综合所有视觉设计要素的核心。它代表了学校的形象。

2、标识色彩

标准色是企业为塑造特有的企业形象而确定的某一特定的色彩或一组色彩系统，运用在所有的视觉传达设计的媒体上，透过色彩特有的知觉刺激与心理反应，以表达学校的办学理念和服务的特质。

3、学校字体

学校名称标准字是视觉识别系统中基本设计要素之一，重要性不亚于标志。透过文字的可读性与说明性等明确化的特征，创造个性独特的字体，从而达到企业识别的目的，塑造独特的企业形象。

4、学校标识与名称组合

对于学校标识与名称的组合，根据自身条件限制，对其使用进行了规范。

5、禁用说明

对于禁用规范，在使用中应严格遵循。

二、VIS视觉识别系统的应用

1、标识类

主要应用在学校大门、门厅具有指向性的作用，是学校视觉传达的主体，包括：学校门牌标识、部门导向牌、班级牌、手提袋等。

2、办公用品类

是学校教学办公时涉及的用品，色彩为标识相统一，并规定了尺寸大小，制作时应严格按照本页所示规范进行。包括：教案本、信纸、便签纸、信封、奖状、笔、档案袋等办公用品。

3、旗帜类

指校旗、桌旗、锦旗、彩旗等旗帜。

4、服饰类

包括教职工工装、文化衫、学生校服、帽子、雨具等。

5、交通类

指学校校车的视觉识别运用，标识在车身上的使用应严格按照图示规范进行。使其足够醒目，方便对外的宣传。

6、户外宣传广告类

户外类主要是指学校对外宣传制作的灯箱、展板是学校对外宣传的重要手段。

7、环境类

环境类主要是环境的氛围营造，包括：文化墙、会场、校史馆、多功能厅等场所的视觉表现。

8、其他用品

是指宣传展现学校 办学理念及校园文化的物品，包括：挂历、茶具、纪念品、请柬等。

三、VIS视觉识别系统在学校品牌创建中的作用

1、提升视觉表现力

科学研究表明，人们所感知的外部信息，有83%是通过视觉通道到达人们心智的。也就是说，视觉是人们接受外部信息的最重要和最主要的通道。学校形象的视觉识别，即是将CI的非可视内容转化为静态的视觉识别符号，以无比丰富的多样的应用形式，在最为广泛的层面上，进行最直接的传播。在大家耳熟能详的众多国际国内企业如：联想、华为、苹果、肯德基、奔驰、耐克等，让大家熟悉和有印象的不是这个企业的建筑或管理者而是企业的标志（logo），及它所体现的代表其企业特色的视觉识别系统。因此在学校品牌创建中，VI视觉识别系统可以提升学校的视觉表现。提高公众认知度。

2、提升凝聚力

学校品牌建设是中小学转型的需要。是培养转型时代后期和第四时代人才的需要，是通过学校转型推动社会转型的需要。提高教师凝聚力、创新力是学校品牌建设的根本，VI视觉识别系统在提升教师向心力上有不可替代的作用，在使用系统提供的学校相关物品时，产生共鸣和共识，从而提升教师的凝聚力。

3、提升宣传效果

现代教育，学生获取知识的渠道很多，学校品牌创建中需要引起社会各界的关注，从而扩大学校的影响力，VI视觉识别系统是经过艺术提炼整合的视觉运用，在媒体宣传上更直观，使人过目不忘，提高宣传的效果。

4、提升学校竞争力

一些学校也有自己的标志，但没有形成自己学校的体系，而有些学校对VI视觉识别系统的认识也仅限于标识，这样的认识比较片面，在比较两所学校，一个使用VI视觉识别系统的学校给人以正规规范、系统、有条理的印象，从而提升了学校的品牌竞争力。

参考文献：

[1]《企业识别系统之解决办法》Cheryl Cullen Amy Schell 著；安徽美术出版社

[2]《现代企业形象识别系统》王维平 著；兰州大学出版社

[3]《透析CI形象设计战略》佚名 中国美术家网

作者简介：张林（1978.3）男，四川达州人，民 族：汉，职称：小教高级，学历：本科，研究方向：美术教育，单位：乌鲁木齐市第四十中学。