丘红映

摘 要：做好高校思想政治教育要注意三个基本维度，即国家、高校和学生，他们是普遍、特殊和个别的辩证统一关系；学校在思想政治教育中起到承上启下的作用，向学生宣传落实党和国家的方针政策，为国家培养人才；国家是学校开展思想政治教育的依据和归宿；学生要在国家和学校的培养下，树立正确的世界观、人生观和价值观。理清三者的关系，能够开拓高校思想政治工作者的视野，提高教育的效果。

关键词：国家 高校 学生 辩证关系

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）01（a）-0228-02

在高校开展思想政治教育工作过程中，很多教育工作者孤立的看待国家、高等学校和学生的关系，没有从整体上理解和运用三者的辩证统一关系，因而达不到教育学生的效果。本文从历史唯物主义角度分析三者之间的辩证关系，为高校思政教育工作者开展教育提供参考。

1 高校思想政治教育三个基本维度

1.1 第一个维度：国家

马克思主义国家观认为，国家是阶级矛盾不可调和的产物。统治阶级是由经济上占统治地位的阶级构成，意识形态是代表统治阶级的意识形态，是维护阶级统治的重要手段。我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家；中国共產党是执政党。近代以来，中华民族经历了屈辱、抗争、解放和开放复兴的历史。自鸦片战争以来，在列强坚船利炮的打击下，中国被迫签署了丧权辱国的不平等条约。在国破家亡的境遇，爱国志士抛头颅、洒热血。历史证明，只有无产阶级的代表——中国共产党领导下的新民主主义革命，才能团结全国各族人民，领导人民走上解放之路。在中国共产党的领导下，我国实现了民族解放，建立了新中国；进行了经济改造，确立了社会主义制度；实行改革开放，开创了中国特色社会主义。新世纪，我国迎来了改革发展的黄金时期，人民对美好生活的追求更加明确。全国人民紧紧团结在以习近平为总书记的党中央的周围，为实现国家富强，民族振兴，人民幸福的中国梦而努力奋斗。

1.2 第二个维度：高等学校

高校是国家培养人才的主阵地。高等学校所开展的高等教育是人类文明精华得以保存、绵延与发扬的场所，是传授高深学问，创造新知识，培养国家需要的人才的地方，高校的基本职能就是培养人才、发展科学和直接为社会服务。我国社会主义高等教育的培养目标本着坚持个人与社会的辩证统一关系，人是社会实践的主体，又是社会的生成物，既受社会制约又改造社会，是社会历史的创造者。我国高校培养的人才是为建设社会主义服务的。

思想政治教育是用科学理论武装大学生，坚持理论与实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。在社会主义中国，高校思想政治教育必然以马克思主义为其推进历程中的基本立场、基本观点和基本方法。习近平强调：“我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针”。高校教师在教书育人过程中要以马克思主义为指导，致力于培养有道德、有文化、有共产主义信仰的社会主义接班人。

1.3 第三个维度：学生

青年是祖国的未来，民族的希望，作为已经具备丰富知识的大学生，他们充满活力，充满求知欲，充满正义感。他们这个群体异常活跃，对时代的敏感度很高，他们通过各种途径洞悉时代发展的脉搏，没有理论和实践的基础，确能嗅出时代的浪潮；没有承担责任却对时代异常兴奋。他们深受民族文化和时代文化的影响，内心的求真、求善、求美时刻暗流涌动。

高校学生处于世界观、人生观、价值观的最终形成时期，虽然他们的认识趋向成熟，但他们不具备全面系统的理论知识，缺乏正确的判断能力。西方现代文明大量涌入中国，从政治领域、经济领域、文化领域到充斥着大学生的大脑，精华和糟粕并存，很多大学生不能辨别是非好坏，缺乏理性思考和判断能力，崇拜西方式的自由、平等，推崇资本主义，消费主义，个人主义，奢靡浪费，出现理想信念模糊，意志不坚定，责任意识不强，心理素质较差，目标不明确等问题。理想信念的偏离所造成的后果是不可估量的，随着改革开放的深入，如果不统一思想，凝心聚力，将给资本主义国家颠覆我国政权以可乘之机。必须加强思想政治教育，使他们成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。

2 高校思想政治教育中三个基本维度之间的辩证关系

国家、高校和学生是普遍性、特殊性和个别性的辩证关系。国家是最高的组织形式，具有普遍性，是更伟大的精神集合体；学校是社会组织，具有特殊性，服从国家；学生是学校的一份子，具有个别性，服从学校，也服从国家。随着思想政治教育工作的深入开展，高校提出将思想政治教育深入到课堂教学和管理服务中去，实现管理育人和服务育人相结合。在高校课堂内，思想政治教育专业和非思想政治教育专业，都肩负着对学生进行价值观的引导。这样容易使学生和老师孤立化，片面化的理解思想政治教育。没有从学生的特点，学校的背景和国情统一考虑，使得思想政治教育没有达到预期的效果。

学生以班级为单位，服从班级管理规定，认同班级文化，维护班级荣誉，他们加入了组织，就超出了个人孤立的范围。班级是学校的组成部分，贯彻执行学校的规章制度，学校的规章制度超越个别班级，是所有院系的所有班级，具有更大范围的普遍性；学生中的优秀分子参与班级和社团管理活动，协调者不同成员之间的矛盾，他们代表着班级和社团，相对于普通学生而言，承担着更多的责任，需要更高的能力和担当。班级每个人的目标通过调整，以共同目标的形式组成班级，班级的目标通过调整，以适应学校的发展目标。从目的上来说，学生和学校的目的存在共性，学校是学生共同目标的聚合体。学校的规章制度又是依据国家的要求来制定的，所有学校的目标都需要和国家的方针政策一致。所以，国家是学校目标的集合体，是更具普遍性的代表。学校该如何贯彻国家的方针政策，正如班级如何贯彻学校的规章制度，正如学生如何落实班级的任务。因为共同目的而组成了班级、学校和国家，因此，对学生、高校和国家的认识就不能脱离共同目的，片面的和孤立的看待，他们是辩证统一的。高校统摄于国家，又各自具有特殊性，学生统摄与高校又各自有特殊目标。

新时期，党中央提倡实现民族复兴，国家富强、人民幸福的中国梦，是立足于世界形势的变化和中国国情的变化，是全国人民共同的目标。高校开展的教育和日常管理都是为了学校的发展方向，也是为了国家的大目标，而这个教育的对象就是学生，学生是目标的载体，既是学校目标的载体，又是国家目标的载体。所以，学生的责任来自于学校，也来自于国家。高校思想政治教育就是要让国家、高校和学生统一目标、统一思想、凝心聚力、团结一致。

3 三个基本维度对推进高校思想政治教育的启示

从国家、高校和学生之间的辩证关系，可以得出以下启示。

3.1 顶层设计：坚持中国特色社会主义

我国是社会主义国家，国家开办高校是为人民服务的，其目的在于为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和接班人。马克思主义是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的价值内涵，在開办社会主义高校进程中发挥着指路明灯的作用。事实证明，在中国只有在中国共产党的领导下，以马克思主义为指导才能办好中国事，办好中国的大学。马克思主义不仅指导中国人民办好社会主义高校，更为高校的发展而服务。开展思想政治教育要求高校加强顶层设计，高举中国特色社会主义伟大旗帜，努力构建全方位、全领域、全要素的思想政治教育体系，丰富思想政治教育内涵。

3.2 立德树人：筑牢国家希望之基

习近平在全国高校思想政治教育会议中指出：“高校思想政治教育关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治教育贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。立德树人是高校立身之本。思想政治教育不仅包括政治宣传教育，还包括知识素养、道德修养、心理健康等各方面教育内容。高校教师要“努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者”，高校要把“以生为本”作为思想政治教育的核心理念。“思想政治教育应该改变从前‘以事为本或‘以任务为本的理念，向着‘以人为本转变”。不断提高学生的知识水平、政治觉悟、道德品质，让学生成为德才兼备人才，为中华民族伟大复兴中国梦的实现培养合格的接班人。

3.3 系统互嵌：合力推进高校思想政治教育新发展

在推进高校思想政治教育过程中，要将三大维度合理进行系统互嵌，正确理解和把握三大基本维度之间的辩证关系，以此不断推进中国特色社会主义高校新发展。在高校思想政治教育中，坚定马克思主义基本立场，同时，要兼顾教书育人规律和学生成长规律，教师要针对不同的学生群体展开不同的思想政治教育模式，要尊重学生个体的主体性和差异性，坚持因材施教、以德服人，以此形成国家，高校、学生三位一体的思想政治教育新局面。正确认识三大基本规律之间的辩证关系，切不可孤立、片面地对其进行领会。开拓高校思想政治教育新局面。

4 结语

中华泱泱大国，只有具有统一的目标，思想往一处想，劲儿往一处使，才能最大限度地团结人，才能汇集成强大的力量；作为高校，必须贯彻落实国家教育方针，有效地开展思想政治教育，为社会主义培养合格的建设者和可靠的接班人；作为学生，要树立远大的理想，把个人和国家联系起来，不负学校和国家的重托。

参考文献

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