莫志云

摘要：初中的物理教学在初中课程结构上占有非常重要的地位，也对学生的成长提供了关键的知识点。目前，众多初中学校，物理教师在教学的过程中，都会结合现有的信息技术提高教学的效率，也能够激发学生的学习兴趣。为此，本文即将针对初中物理教学中信息技术的应用情况进行分析，希望能够为初中物理教学提供有效的参考。

关键词：信息技术；初中物理教学；应用

在新课程改革的过程中，传统的教学方式已经不能够激发学生的兴趣，更加重要的是不能够适应现有的社会发展，而物理教学的模式改革则显得尤为的重要。所以在物理教学的过程中不断的广泛应用信息技术，这样极大的提高了物理教学的效率，让物理课程教学质量不断的提升。信息技术不断提供更加新颖的教学思路，让学生开拓自己的视野，提高自身的思维能力和分析能力，有效的帮助学生提高自身的综合素质能力。

一、当前初中物理教学现状分析

1.教学设施使用度低下

虽然在现有的教学中，很多学校已经广泛的推广信息技术设备，但是在很多偏远的地区，信息技术设备的使用度依然非常的低下；很多教师比来熟悉传统的教学方式，而针对信息技术教学设备的使用度比价少。这样的情况无法带给学生更多的便利，让学生在学习中受到学习结构的限制。学校中信息技术设备使用力度的低下，更加重要的原因是教师，教师在教学的过程中传统的板书形式依然是重要的存在，很多教师对将教学的重点放在的学生的成绩上，对信息技术应用的重要性并未过于用心，导致教学设施使用度低下[1]。而物理教学中，实验的环节非常多，但是很多实验并不能够真正的在课堂之上进行展示，传统教学理念下的教师则更多的选择利用口述的方式，这样就阻碍了信息技术在教学中的使用力度。

2.教学方式单一

在新课改继续的过程中，一直注重的是学生的综合素质教育，并实行了一系列的教育政策，但是在实行的过程却大打折扣。很多教师在教学的过程中板书依然是重要的方式，教师会通过板书的方式将知识点展示给学生，而学生也会通过笔记的方式将自己理解的内容进行记录，这样的方式限制了学生的思维，无法达到让学生快速理解知识的目的，这样的情况就是因为教师在物理教学方式上比较单一，其严重的约束了学生的发展。

3.信息技术运用不当

在初中物理教学的过程中，因为信息技术运用不当所的情况非常的普遍，很多物理教师没有充分的利用信息技术提高教学的质量，而是在教学的过程中照本宣读课堂的内容，即使教师在利用信息技术，但是仅仅是一种形式，这样就无法利用信息技术展现物理课程的魅力。还有很多教师因为无法充分的掌握信息技术的使用，这样信息技术在物理教学中，无法真正发挥其作用，从而影响了学生的学习能力。

二、多媒体技术在初中物理教学中的应用策略

1.提高信息技术设备使用的频率

信息技术在物理教学中的使用，能够通过创设情境的方式，调动学生的学习兴趣，激发学生的思维，让学生能够通过信息技术设备更加直观的了解到物理相关的知识。为此，教师需要提高对信息技术设备的使用频率，将物理课程中物理利用实验部分的知识利用信息技术展现在学生面前。例如：在《安全用电》的课程中，教师可以利用多媒体技术将用电不当导致的大火情境进行现在，并将财产伤亡情况的新闻进行播放，这时学生会对情境进行评论。为此，教师可以向学生进行提问：大火是如何产生的？通过这样的情景问题指引学会如何正确的使用电力，并引导学生进入到课程当中。所以不难看出，在利用信息技术手段展现的情景，能够激发学生对课程知识的思考，提高了学生的主观能动性，有效的提高了课堂的教学质量。

2.利用信息技术丰富教学模式

在初中物理教学中，教师都非常注重技术课程的教学，知识点都是由简到难的讲解方式。但是在这个过程中，很多的知识点分析，通过传统的教学方式无法将知识点完整的进行展现，所以就需要信息技术的支持。在这个过程中，教师可以制作合理的教学课件，增加课堂的容量，丰富教学模式，提高学生对物理知识点的总结能力，做到通过重点突破难点的目的[2]。例如：日食、月食的形成讲解或是雷电的形成过程等知识点，教师可以通过课件的方式配合动画展示形成的过程中，做到化难为简，将抽象的物理知识点变得 更加具体化。此时学生能够通过观看视频的方式理解书本中繁琐的讲解，让学生能够将理论变得更加形象。由此可见。教师通过对复杂知识点以视频方式进行展现，可以提高学生的分析和观察能力，能够更加自主的去了解知识点的形成，从而提高学生的思维能力。

3.提高教师运用信息技术的能力

如今是科技信息快速发展的时代，初中物理教师需要不断的提高自身对信息技术的掌握能力，充分的发挥信息技术的作用。在初中物理教学中，利用信息技术主要的目的就是提高教学效率，开拓学生视野和思维，让学生能够通过多媒体放大知识点，提高物理相关实验知识的可见度。因为这个过程都是由教师进行操作，很多教学的课件也是由教师完成，为此，教师应该通过不断的学习和培训提高对信息技术设备的能力，制作更加精良准确的物理课件。

结语：

在初中物理教学中利用信息技术能够提高教师与学生之间的沟通能力，让学生通过信息技术了解物理知识的形成，充分的对物理有更加深层次的了解，所以利用信息技术可以提高物理教学效率，也能够开发学生的综合素质。

参考文献：

[1]白婕.多媒體技术在初中物理教学中的应用和思考[J].考试周刊，2014，（59）.

[2]王京强，张艳艳.合理多媒体技术 提高初中物理教学效率[J].中国教育技术设备，2014，（15）.