摘要：戏剧艺术是通过完整的舞台表演来反映生活、塑造人物并且解释某种哲学思想的艺术形式。在有限的舞台上，要如何才能体现出戏剧的思想，体现出戏剧的文学已经，是戏剧导演考虑的重点问题。本文对戏剧导演教学的文学意境进行分析，旨在提高戏剧表演水平。

关键词：戏剧表演；戏剧导演；教学；文学意境

引言

导演指的是对整个戏剧表演进行总体筹划、制作的负责人，戏剧导演的业务节能和素养水平直接影响了戏剧的舞台效果，在戏剧表演过程中，演员是表演的主体，导演是对舞台效果进行设计的主要人员，所以戏剧导演的角色十分重要，要贯穿到整个戏剧的设计过程中，从剧本的阅读、演员的选择以及舞台空间的设计、服装化妆、灯光设计等方面着手，对整个戏剧舞台进行综合设计，从而使得戏剧舞台效果更好。在戏剧舞台设计过程中必须要加強对整个舞台的文学意境的设计，将文学意境融入到戏剧导演设计过程中，从而不断提高戏剧舞台的效果，给观众呈现更加良好的视觉效果。

一、文学意境

文学意境指的是一种思想意识层次上的感悟，蕴含了情理，也蕴含了意蕴，在描写具体景物的时候，意境是融入到景物中的一种感受，是将生活图画抽象成为情感的一种载体，意境是从现实生活中提炼出来的，具有十分丰富的艺术形象。“意境”是作者的感情与客观景观融为一体创造出来的一种艺术境界。对于戏剧导演专业来讲，文学意境也是一个导演在进行舞台设计和戏剧设计时必须要关注的重点内容，缺乏意境的戏剧作品是没有灵魂的。在戏剧导演专业教学过程中主要有三个不同的阶段，第一是表演基础学习，第二是导演创作学习，第三是导演艺术学习。除了导演艺术之外，导演创作中包含的内容十分丰富，比如包括了话剧片段，包括了戏曲片段，也包括了各种生活中的小事件的转化，将生活中的实际图画转化成为艺术表现形式，从而不断提高戏剧的艺术水平。每一个学生在学习的过程中都必须要掌握戏剧导演的要点，在进行创作的时候将重要的环节结合起来，从而实现戏剧作品的质的飞跃。

二、在戏剧导演教学过程中融入文学意境

文学意境练习对戏剧导演教学有十分重要的作用，加强文学意境练习是戏剧导演专业教学过程中的重点内容，为了培养学生形成良好的思维理念，在戏剧作品中体现出文学意境，应该要从以下几个方面着手：

（一）运用创新思维

创新是提高戏剧艺术水平的重要途径，通过创新，可以突破传统思维的限制，让导演从不同的角度出发去挖掘戏剧剧本中蕴含的文学要素、主题思想。在戏剧创作中最重要的素质也是创新，要突破旧的思维，要在创作中体现出个性，体现出独特性，体现出与众不同的地方，才能彰显出戏剧的艺术价值。比如舞剧《红楼梦》就很好地将我国的经典文学名著搬到了舞台上，用舞台剧的形式呈现给观众，与传统的电视剧呈现的视角不相同，表达的内容和侧重点也不相同。再比如楚剧《三月茶香》，在剧目的设计上，保留了楚剧的艺术风格，并且还将音乐、舞蹈等元素融入其中，拓展了戏曲的表演手法。在川剧《易胆大》中，也融入了很多其他的元素，比如声音、光线等，都可以融入到表演中，使得剧情更加丰富，而且让很多古老的剧种“活”起来。

（二）坚持以导演为中心

导演是戏剧表演设计中的关键人员，戏剧的思想、文学底蕴等决定了戏剧的水平，在戏剧编导过程中，戏剧导演应该要坚持整体原则，从全局出发，让整个戏剧舞台成为一个统一的整体，将演员、各种外部环境综合起来，从而形成一种和谐的氛围，对戏剧的主题和文学底蕴进行展示。戏剧是行动艺术，具体的表演者是舞台上的每一个演员，所以演员的技能、素养也直接决定了戏剧的表演效果，演员的表演艺术也可以看成是对戏剧的二度创作。比如在歌舞剧《白毛女》中，“喜儿”的扮演者田华就是一个很成功的演员，她将自己在农村的苦难经历很好地融入到表演过程中，有实际经历，对现实生活的了解更深刻，也让演员在表演的时候能够更好地把握人物角色的个性特点和情感特征，从而让情感的表演更细腻。喜儿身上的那种痛苦、仇恨、欢乐都被演员恰到好处地表现出来，塑造了一个朴实、善良而又富有斗争精神的农村姑娘的形象。同时，对于黄世仁这样一个反面角色，陈强的表演也很到位，尤其是对反面人物的内心特点，独特的个性，把握得很好。一个好的演员在进行表演的时候，不仅仅要展示出自己的演技，更重要的是要懂得去揣摩人物的内心世界，去揣摩人物的个性特点和情感变化，从而将整个人物身上的那种品质完整地表现出来。

（三）深化视觉思维

视觉效果是戏剧表演中的关键元素，想要给人好的、震撼的视觉效果，就必须要利用视觉思维来开展戏剧设计。戏剧的视觉思维可以看成是导演创造思维的一种具体体现，因为视觉思想具有一般形象思维的基本特征，因此也属于形象思维中的一种，视觉思维也涉及戏剧舞台的设计，比如在人物造型、色彩的设计、舞台的构图上，必须要考虑到视觉效果，以视觉效果为第一要素进行舞台设计。在设计舞台的时候同样要运用一些抽象的思维，体现出文化底蕴。比如在《风雪夜归人》的设计上，硕大的白围巾其实是魏莲生爱情的抽象载体，白围巾的开启、放下象征了爱情的开始和结束，其中也体现出感情中的无奈。由此可见，舞台意象的设计是来自于导演的视觉思维认识，通过对视觉进行深化可以获得良好的、新的舞台形象。

结语

综上所述，戏剧是一种重要的艺术形式，是对生活进行抽象表示的重要载体，戏剧指的是利用语言、舞蹈、动作等形式达到叙事目的的一种表演艺术。戏剧的表演形式有很多种，比如话剧、歌剧、舞剧、音乐剧等，任何一种形式都能表现出戏剧的艺术特性。在戏剧导演教学过程中应该要加强对文学底蕴的练习，不断提高舞台的文学意境。

参考文献：

[1]张征宇.浅析戏剧导演教学的文学意境练习[J].中国科教创新导刊，2009（35）

[2]谢春茹.浅谈戏曲导演对文学剧本的“再创造”[J].戏剧之家，2015（07）

作者简介：张芃（1980.12）男，籍贯：云南昆明，汉族，毕业上海戏剧学院，现任职于云南艺术学院戏剧学院导演系，研究方向，戏剧导演。