李行

〔摘要〕高考改革背景下，高中生面临最迫切需要解决的问题是如何自主选择三个科目。如何帮助学生提高自主选择能力成为家长、老师和学校培养学生的重点方向。前人关于高中生选择高考科目的研究分为两大类，一类是立足于实践，根据实地调查情况，分析影响学生选择高考科目的因素，进而从政策落实、课程设置、选科管理等方面給出建议性的措施；另一类是从“生涯教育”的角度，分析生涯教育与学生选择高考科目的关系，并就如何完善生涯教育课程体系提出具体措施。本文从广域临床取向的学校社会工作视角，以学生为主体，在广域临床取向实务理论指导下，分析学生面临选科问题所遇到的困境，并尝试用社会工作理念与方法介入高中生选择高考科目。

〔关键词〕高考改革；高中生选考科目；学校社会工作

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684（2018）13-0004-07

一、引言

自国务院2014年9月发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》起，考试招生制度改革正式启动，总体目标是要形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。北京市2016年发布《北京市深化考试招生制度改革的实施方案》，重中之重的是关于高考综合改革，其中包含高考考试科目、英语学科计分方法以及本科院校招生录取模式，从改革的具体内容来看，都是贯彻落实提高学生综合素质的具体操作手法，同时也对学生提出了更加全面的要求。从之前的一考定终身制、唯分数论转为通过选科、走班制等方式促进学生全面发展。……