杨晓东

摘要：是什么原因制约了初中英语课堂教学效果的“死水微澜”，笔者做过一些研究，应该是在教法上不得法，广大英语教师虽然在改进和创新教法上下了功夫，但不得要领，如没有在提高英语兴趣、完善学生“自我意识”上下功夫等，有些甚至走入了误区。

关键词：英语兴趣；自我意识；优化合理；竞争意识

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）11-383-01

众所周知，现在的初中英语教学一直处于高投入低产出的状态，教师的付出没有得到恰如其分的回报，课堂上到处是听着英语就打瞌睡的学生，学生英语考试成绩几分十几分普遍皆是。是我们英语教师没有钻研教法吗？非！我们许多英语教师，尤其是年轻一些的教师，思维和意识一直是很靠前和积极的，他们在英语教学中引进新思路，开拓新方法，努力做新教材和新教法的实践者。是什么原因制约了初中英语课堂教学效果的“死水微澜”，笔者做过一些研究，应该是在教法上不得法，广大英语教师虽然在改进和创新教法上下了功夫，但不得要领，甚至走入了误区。

一、在提高学生英语兴趣上下功夫

著名心理学家布鲁纳说过“学习是最好的刺激是对所学教材的兴趣”，对学习来说，“兴趣”将直接影响学习效果。林格伦对兴趣的调查结果证明，兴趣占影响学习成功因素的25%，占影响学习失败因素的35%，可见兴趣对学生学习成败的重要。所以，教师要想尽办法，上好每一节课，使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。……