张绍兵 冯福生 季厌浮

摘 要：实践教学是高校培养应用创新型人才的重要教学环节，在学生培养方案中占据着举足轻重的地位。针对目前高校物联网工程专业实践教学存在的不足之处，提出了一种基于多元协同的实践教学体系的构建策略。以设计、实施、保障、评价四个元素为核心，给出了多元协同背景下实践教学体系的整体构建规划，该体系能够满足应用型人才培养的需求，实现学生与用人企业零距离对接。

关键词：物联网工程；实践教学；多元协同；构建

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）05-0016-02

物联网工程专业是一个“集成交叉型”的学科，其宗旨是培养工程创新型的应用人才，因而，实践教学占据着极其重要的位置[1]。截至目前，全国有几百所高校开设了物联网工程专业，在实践教学领域均进行了一系列的改革与探索，但成效并未臻于完善，探寻一种符合物联网工程专业办学特色的实践教学体系至关重要[2]。黑龙江科技大学2011年创建了物联网工程专业，2012～2016年培养了第一批本科毕业生。总结几年来的办学经验，摸索与探究出一种基于多元协同的实践教学体系，该体系不仅非常适用于应用型的本科高校，而且具有较为理想的成效。

一、實践教学现状

虽然物联网工程专业成立了有五年之久，但实践教学环节或多或少存在着一些不足之处，主要体现在以下方面：思想观念不到位，顶层设计滞后，整体规划不理想，缺乏有创新的构思；……