张晓燕

摘 要：儿童是一个国家发展的未来和希望，在幼儿园的实际教育教学工作中，一定要将儿童的安全教育作为幼儿园工作的重中之重。教师要根据儿童的身心特点和年龄特征，采取符合其认知范围和身心发展特点的、具有针对性的教育教学形式，对儿童进行安全知识方面的教育和教学，做好幼儿安全事故的预防工作，确保幼儿的安全学习和成长，切实保证儿童的健康发展。

关键词：幼儿园；安全教育；安全事故；预防措施

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章編号：1673-9132（2018）16-0183-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.119

在幼儿园的教育教学工作中，一定要将幼儿园的安全工作作为工作的重点和核心来抓，园方和教师要根据幼儿的生理特征和心理特点，采取具有针对性的、符合幼儿身心特点和认知基础的形式和措施，展开幼儿的安全教育教学，让幼儿树立强烈的安全意识，懂得保护自己，切实将幼儿园的安全工作落到实处。因此，下文将对幼儿园的安全教育和幼儿安全事故的预防进行分析和研究，结合教育教学实际，结合幼儿的身心特点，提出行之有效的幼儿安全事故的预防措施。

一、 儿童的身心特点

（一） 身心迅速发展

众所周知，儿童在幼儿园阶段的身体发育较快，心理相对比较敏感，这个时期儿童的求知欲旺盛，而且逐渐拥有了一定的感知的目的性。儿童在幼儿园阶段，其有意注意在发展，注意力的稳定性逐渐增强，不过还是不够稳定，此外儿童的记忆力逐渐增加，其思维模式也开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡。……