摘 要：管理的本质是合作，合作共事、团结稳定是学校发展的前提。学校要依靠制度管人，制定制度要充分发扬民主，执行制度公平、公正，校长及班子成员要身体力行、率先垂危。管理要人性化，要关心教师，帮助和引领教师成长。财务问题是教师最敏感的问题，校长要廉洁自律、公私分明，不要激发干群矛盾。

关键词：管理；合作；引领

中图分类号：G635.1

文献标识码：A

收稿日期：2018-01-14

作者简介：何景耀，男，湖南省道县第五小学校长，本科，研究方向：学校管理。

笔者从教28年，其中当班主任6年，当教导主任5年，当校长17年。我的体会是，与教师同心、同行、同乐，激发教师的敬业精神就是学校的希望。

一、管理的本质是合作，校长的核心任务就是培养学校的团队精神

刚到湖南省道县寿雁镇中心小学任校长时，我带领行政领导对卫生大扫除进行了检查评比，政教主任在例会上对一个班因桌子未按高矮顺序摆放进行通报。会后，该班班主任找到政教主任大吵大闹，说自己工作很尽责了，那么点小事还要挨通报批评，觉得很委屈，纠缠不清。我出面主持公道。当时班主任不但不听劝阻，反而仗着自己是本地人，把矛头直接对准我。见此情形，我没有针尖对麦芒式地继续与之争辩，而是进行冷处理。

事后我反思，那位班主任为什么会为了这点“小事”而大动肝火呢？从另一方面讲，说明班主任很有上进心，工作不服输，只不过想要点面子而已。而我自己的工作方法也有问题，不该在大会上批评，而应私下与他交流，指出其存在的问题，就不会出现那种场面了。……