吴晔

摘 要：在新形势下学校教育和家庭教育正面临新情况、新特点、新问题，家庭教育与学校教育、教学工作有机结合起来，相互促进是时代要求。因此需要在教育教学工作中关注学生实情，注重方法创新，积极探索家校合作新问题、新规律、新机制、新方式，努力构建真诚合作、民主和谐的家校合作新机制，促进家校合作的制度化、规范化和科学化，增强教育合力。努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络，为孩子健康成长营造良好的环境。

关键詞：内涵；创新；合作

我们清楚地认识到21世纪的家长，已经在基础素养、教育期待、教育意识与能力、教育权利与责任方面出现了质变。他们有着参与学校教育的强烈意愿，也同样期待着学校教育工作者对其家庭教育的专业性影响。

家校合作是创造未来的智慧——新的学校教育、家庭教育，新的学生发展生态，将在家校合作中诞生。对于学校来说，家校合作就是学校教育得以重生的力量；对于家庭来说，家校合作就是家庭生活教育品质提升的重要前提。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“最完备的社会教育是学校教育与家庭教育的结合。”

那么如何去创造性地开展家校合作呢？笔者简单地概括为“一学二查三合作四评价”的家校合作途径。“学习内涵”、“调查研究”、“拓展合作”、“评价反馈”这四个方面环环相扣，是创新性开展家校合作的重要途径。

一、领会内涵，帮助家校“真”合作

每一所学校都可能认为，自己开展了大量的家校合作。……