黄霞

[摘 要]新课程改革背景下，小学语文课堂的教学模式发生了重大转变，教师们的教学思路有了多元化转变，学生们的学习能力得到了显著提高。如何运用现代教育技术，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，运用读写结合策略刺激学生的兴奋点，集中学生的注意力，帮助学生掌握到更多的基础技能，逐步构建完善的认知体系，从而养成端正的学习态度和良好的学习习惯，为今后的学习与生活奠定下坚固基础，迎来小学语文教学工作更加辉煌的明天，这是语文教师值得深思的核心问题。本文针对小学语文读写结合策略进行了简要论述。

[关键词]小学语文；读写结合；课堂教学；策略；研究

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）21-0214-01

引言：

语文新课标中明确指出，在小学基础教育阶段，语文教师必须时刻关注学生的认知情况，了解学生的学习需求，同时积极组织多样化的教学活动，发挥学生的主体作用，从多个角度、多个层面开阔学生的想象空间，深入挖掘学生的无限潜能，只有让学生切实感知到阅读与写作的最大乐趣，语文读写教学才能取得更大的成功。读写结合策略的合理应用，一方面能够消除学生的厌学情绪，打消学生的学习顾虑，促使其阶段性成长任务的高效完成，另一方面可以减轻教师的教学压力，为教师个性化教学方案的顺利实施提供有利条件。

1 小学语文读写结合教学存在的问题

（一） 阅读品质有待提高