王晓丽 王祖一

摘 要：自教育部等五部委联合印发的《职业学校学生实习管理规定》下发以来，各职业院校都在依据自身特点，制定相应的顶岗实习政策、策略。三亚航空旅游职业学院在校企协同育人背景下，结合学院实际，对顶岗实习管理从顶层体系构成、实习前准备、实习管理体系三个方面进行管理构建，以解决目前实习管理中存在的问题，从而达到进一步提升顶岗实习效果的目的。

关键词：协同育人 顶岗实习 实习管理 设计

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）05-0-02

2016年4月教育部等五部委联合印发了《职业学校学生实习管理规定》，该规定施行已逾一年，职业院校在更加注重校企合作基础上，在顶岗实习管理过程中对维护学生、学校和实习单位的合法权益等方面取得了良好效果。但如何进一步强化校企合作，创新校企协同育人机制，提高顶岗实习效果，是各大院校越来越关注的问题之一。

一、概念界定

顶岗实习即是《国务院关于大力发展职业教育的决定》中的“2+1”教育模式。是学生在校外实习基地，从事与企业员工一样的顶岗实践工作，并承担工作岗位规定的责任与义务，并获得一定的实习报酬的活动【1】。

协同论认为任何复杂系统，各要素之间存在着非线性的相互作用，当外界控制参量达到一定的阈值时，各要素之间表现出协调合作、子系统之间就会产生协同作用、发挥出1+1>2的协同效应【2】。校企合作、协同育人是要构建以顶岗实习为基石，以就业为导向，以培养学生的职业素质和职业能力为核心，由学校、政府、企业、行业等方参与，将教育、管理、服务等高校育人功能与培养学生的实践能力、创新能力相结合的科学有效的人才培养模式。……