【摘要】在二语习得研究中，心理词汇早已成为一个独立且活跃的领域，吸引着许多心理语言学的专家学者。每个二语学习者都拥有一个容量庞大、组织有序、可高效提取的母语词库和属于自己独有的二语词库。本文通过选取近期发表在核心期刊的两篇与二语心理词汇相关的论文，就两者的研究问题、研究对象、研究方法以及最后的研究结果进行对比分析。旨在发现两者研究中的不足或存在的问题，并分析近期二语心理词汇研究的状况，以期探索二语心理词汇研究的新视角，为之后的学者有所帮助。

【关键词】心理词汇；二语习得；对比研究

【作者简介】刘芳芳（1991.4.11- ），女，汉族，河南上蔡人，大连外国语大学，硕士在读，研究方向：外国语言学及应用语言学（英语）。

一、心理词汇的研究状况

人们对心理词汇的关注，是从19世纪对失语症问题进行研究的时候开始的，但一般认为真正提出心理词汇雏形的是 Treisman。在国内，桂诗春先生最早开始了心理词汇研究。他认为，在大脑中储存的词汇知识有点像一本词典载有的信息，但是其组织方式又不尽相同。词义的心理表征似乎比普通词典的词义更为复杂，而且似乎和辨认过程是分开的。

近几年，语言学家和心理学家们在心理词汇模型的构建、二语心理词汇的性质等方面进行了一系列探索，试图进一步了解大脑内部的信息加工过程，以便更好地改善我们的语言教学和学习，相关研究简要如下：1.关于心理词汇模型的构建。……