王芳芳

摘要：如何上好班级合唱课，让学生爱上合唱，体验到合唱的魅力，一直都是教师教学的难点。本文主要阐述的就是从小学低段就开始合唱教学，把合唱渗透到常态课中，让学生在看似无形的教学隐线中感受和声，在有趣的律动表演中感知多声部和声特点，在好玩的游戏中参与多声部和声实践，在熟悉的歌曲表演中尝试简单的多声部和声体验。进而从听、唱、演、奏等音乐实践活动中提升合唱能力，为后面的合唱打下坚实的基础。

关键词：渗透教学；童声合唱；低段教学；游戏律动

《义务教育音乐课程标准》中也指出：要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力尽早建立与他人合作演出的经验，培养群体意识及协调、合作能力，使学生在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。就合唱教学来讲，其不仅对小学生的音乐感有着较高要求，还对小学生音乐鉴赏水平、合作水平以及想象力有着较高的要求。因此，我们要从小学低段就开始开启合唱教学。

一、小学低段合唱教学的现状分析

镜头一：貌合神离

课堂实录：《田野在召唤》

在第二次教学中，二声部的歌词非常简单，学生在单独唱二声部的时候，唱的还是非常准的。所以让他们尝试两个声部一起。但是试了几次，还是没有成功，这是学生跟我抱怨了.

镜头二：望而兴叹

教唱合唱过程中，学生二声部总是有跑调的现象。假日一声部，情况就更糟糕了，学生在学唱过程中频繁出现各个声部相互“串门”等混乱状态。……