洪丽萍

摘要：数学是小学教育体系的基础科学，新课标要求小学数学不仅要传授给学生数学知识，同时还要注重对学生数学核心素养的培养，应用“问题-互动”模式，可以有效激发学生的探究意识和创新精神，实现学生数学核心素养的提升。本文主要针对数学核心素养在“问题-互动”教学中的培育进行分析和阐述，希望给予相关数学教育同仁以参考和借鉴。

关键词：数学核心素养；问题-互动；培育

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）03-0165-01

随着素质教育与新课标的全面实行，要求小学数学要注重对学生数学核心素养的培育，实现学生综合素质与数学思维的全面提升。数学核心素养主要是指逻辑推理、理性思维等数学品质，是学生应用数学知识的重要基础，同时也是培养学生创造意识、创新精神的灵魂与核心。应用“问题-互动”模式，可以激发小学生对数学的探究热情，通过有效的合作与交流，实现学生数学思维的互补与共享，培养学生创新精神和意识，是提升数学核心素养的关键途径。

1.创设具体情境

教师在应用“问题-互动”模式的过程中，要为学生创设具体教学情境，通过情境加深学生对知识的认知与感悟。小学数学知识与现实生活具有密切联系，而学生的思维尚未发育完全，对一些较为抽象的概念难以理解，因此，教师要结合教材内容和学生能力，创设具体的生活情境，并且鼓励小学生从情境中多角度的思考问题，激发学生创新力和想象力，通过情境引导组织学生开展知识探究，完成数学核心素养的锻炼与提升。

例如在学习北师大版数学教材"长方体和正方体"这一知识点的时候，教师要为学生创设家庭生活的情境，引导学生说出家中哪些事物属于长方体，哪些事物属于正方体，进而加深学生对这一知识点的掌握和理解。同时，教师还要鼓励学生运用多角度思维对理解长方体和正方体，对其数学核心素质进行培养。

2.整合教学资源

虽然小学数学教材编制具有较强的科学性以及合理性，但是想要完成学生数学核心素养的有效提升，教师不能仅注重对教材的应用，要将各种教学资源进行有效整合，利用“问题-互动”模式，对学生数学思维以及推理逻辑进行启发。同时，教师还要引导学生转变观念，淡化教材的权威性，鼓励学生在课堂中大胆说出自己的质疑，体现“问题-互动”模式的交流优势，通过质疑对学生数学知识进行拓展。

例如在学习北师大版小学数学教材"周长"这一知识点的时候，教师在按照教材开展知识传授时候，还要利用现实生活、多媒体教学资源以及其他学科，帮助学生加深对其周长的认识和理解，组织学生对教室周长、房子周长进行估算，完成学生思维与能力的拓展；或者在数学课堂中，带领学生丈量操场的宽度和长度，将体育学科与数学知识应用充分结合，激发学生应用数学知识的兴趣。

3.深化教学目标

在素质教育背景下，应用“问题-互动”模式对学生数学核心素养进行培养，教师要注重深化教学目标，结合小学生的年龄特点以及认知水平，体现教学目标的科学性以及可行性。小学数学作为数学学科的基础阶段，教师在组织开展教学中，要将数学视为一个动态而系统的整体，将核心素质融入于教学目标中，实现学生核心素养的全面提升。同时，教师在应用“问题-互动”模式的过程中，要围绕教学目标，加强数学核心素养的锻炼和提升。

例如在学习"购物"这一知识点的时候，其教学目标是帮助学生认识不同面额的人民币，或者掌握不同面额人民币的换算方式。教师在具体教学中，要将数学核心素养与教学目标充分结合，并且应用“问题-互动”模式，向学生提出问题：100元面值的人民币可以兑换多少张一元钱面值的人民币？由于这一问题相对简单，学生会争先恐后的回答，调动学生参与课堂的热情，以此为基础，教师要提出具备一定难度的问题：用多少张50元面值、20元面值、10元面值以及1元面值的四种人民币，可以兑换一张100元人民币？通过富有挑战和创新意义的问题，可以引发学生自主思考，对其数学核心素养开展有效培养，而这种互动性的氛围，有利于加深学生对知识和教师的情感体验，促使学生在未来的学习中，更加主动的与教师进行交流和互动。

4.加强课堂互动

在小学生心中，教师的地位是神圣且高尚的，通过课堂有效的师生互动，可以帮助小学生快速的掌握以及理解知识，培养师生之间的形成良好的情感基础。因此，教师在开展数学核心素养培养中，要通过应用“问题-互动”模式，加强与学生的情感以及课堂互动，激发学生主动参与课堂的积极性。

例如在学习"面积"这一知识点的时候，教师要结合教材内容，与学生就面积的概念进行互动，当学生掌握常见图形的面积计算方式后，与学生一起测量教室或者操场的面积，在互动中完成教学任务，提升其数学核心素质。

5.结语

总而言之，新课程要求小学数学教学要注重对学生核心素养进行有效培养，因此，在具体教学中，教师要合理应用"问题--互动"模式，发挥该模式的教学优势。对学生的综合能力进行全面而系统的培养。十年树木、百年树人，只要坚持教育手段的改革与创新，才能提升学生的素质，为学生未来的成长与发展夯实坚实的基础。

参考文献：

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