李宁

[摘要]随着我国经济的发展及其与全球化经济的融合，商务英语专业的学科建设和教学得到越来越多学者的关注。商务英语本科教学本质上是属于语言教学的一种。输入假说理论是第二语言习得重要理论之一的二语习得监察理论的核心其对商务英语本科教学有着重要的指导作用。文章分析了克拉申输入假说在商务英语本科教学中的具体应用形式并在教学方法和教学环境方面提出了启示。

[关键词]输入假说；商务英语；商务文化

[中图分类号]G640

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5918（2018）01-0158-02

一、引言

商务英语专业是在我国经济高速发展并与世界经济不断融合的背景下，应对社会、企业特别是新型跨国企业对语言能力和商务能力同时兼具的复合型人才的强烈需求下而结合我国高校的实际特点开设的新专业。截止到2016年末，我国已有149所高校开设了商务英语专业或（方向）。在商务英语专业蓬勃发展的几年间，学者和专家对商务英语学科定位、学科建设、理论基础等各方面进行了全面的研究。在理论研究应用到实践的过程中，商务英语教学也逐渐出现了困难和亟待解决的问题。因此适合我国高校特点并能同时满足有效教学的教学理论和方法也需要得到进一步的研究。

二、商务英语本科教学的学科体系和本质

对其学科体系和教学本质的了解是研究商务英语本科教学的前提。从商务英语本科教学的学科体系来看，商务英语是商务外语的一种语肓学科，商务英语本科教学属于商务外语教学范畴，因此商务英语本科教学的学科定位可参考商务外语的学科定位。……