曹燕波 （无锡市辅仁高级中学 江苏无锡 214123）

1 教材分析、学情分析及设计思路

“物质跨膜运输的实例”是人教版必修1《分子与细胞》第4 章第1 节的内容。包括“细胞的吸水和失水”、探究实验“植物细胞的吸水和失水”和“物质跨膜运输的其他实例”3 个部分内容。其中“细胞的吸水和失水”是以水跨膜运输的实例将细胞的物质运输和细胞结构紧密联系在一起，介绍了渗透作用在生物界具有普遍性。在此基础上再引入“物质跨膜运输的其他实例”，为本章第3 节“物质跨膜运输方式”作铺垫，帮助学生建立细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜的观点。本节起承前启后的作用，通过物质结构决定功能的特点，勾勒出细胞这一生命系统最基本的层次。

“渗透作用”这个核心概念十分抽象，对于高一的学生而言要理解并能运用其规律并不容易。若直接展示教材上的渗透装置（图片），简单地进行概念传授，学生的理解会流于表面。因此笔者尝试以一系列的实验模型为载体，变抽象的概念为具体、形象，进而提高学生理解的透彻度。具体的设计思路如图1。

2 教学目标

1）知识目标：①理解渗透作用的原理及发生的条件；②说出细胞在什么情况下失水和吸水；③举例说明细胞膜、原生质层具有选择透过性，相当于半透膜；④理解水的跨膜运输是顺浓度梯度。

2）能力目标：①尝试从生活现象中提出问题，作出假设；②学习探究问题的一般方法和步骤；③独立完成植物细胞失水和吸水的实验设计和操作。……