姓莉

摘 要 从目前中专生英语学习现状来看，中专生英语学习中还存在很多的问题，对学生的学习极为不利。为了让学生更好的进行英语学习，就要提高学生的学习兴趣。基于此，本文分析了中专生英语学习现状，并提出了培养中专生英语学习兴趣的措施。

关键词 中专生 英语 学习兴趣 措施

中图分类号：G712 文献标识码：A

0引言

英语作为一种国际语言，已成为人们日常工作和生活中不可缺少的工具。然而，目前我国中专生在学习英语的过程中学习兴趣不高，对学习英语没有信心。这就需要我们展开对培养中专生英语学习兴趣的研究，通过创造良好的英语学习氛围、构建多样化的教学方式、发挥学生主体作用以及加强师资力量的建设，促进中专生英语学习兴趣的有效提升。

1中专生英语学习现状

1.1生源质量问题

相比高等中学而言，中专学校的生源质量较差。一般来说，中专学校招收的生源大多是初中学校成绩较差的学生。在学校学习的过程中，许多中专生都不以学习为重，没有良好的学习氛围，再加上这些学生本身学习成绩就不太好，没有很好的基础，很难对英语产生兴趣，学好它更是难上加难。

1.2师资质量问题

在中专学校英语教学中，师资质量也是较为突出的一个问题，具体表现为：有些教师自身缺乏专业的教学素养，在英语教学的过程中不懂得教学方法的灵活运用，在上课时只是按照课本的顺序来讲课，课堂设计枯燥且乏味，每天上课就是学习新单词、念课文、讲语法、留作业，这种教学模式大大降低了学生学习英语的积极性，学生缺乏英语学习的兴趣，也就学不好英语。

1.3教材问题

对于不同的中专学校来说，他们办学特色与发展方向存在一定的不同之处，因此，不同学校选用的教材也不尽相同，再加上学校与学校之间缺乏交流与沟通，这就很难实现教材与教学进度相统一的目标。另外，有的教材与本校的教学实际不相符，教材难度不是太大就是太小，都不适合本校学生学习。学生们感受不到学习的乐趣，自然也就对英语失去信心。

2培养中专生英语学习兴趣的措施

2.1创造良好的英语学习氛围

为了培养中专生英语学习的兴趣，首先就要创造良好的英语学习氛围，通过轻松愉快的学习环境与浓厚的英语课堂氛围，激发学生学习英语的兴趣。所以，对于中专学校的英语教师来说，应通过各种方法，创造良好的英语学习氛围。首先，在课堂中，教师自身应具有饱满的热情，全身心投入到课堂教学中。教师要仪表端庄、态度和蔼、目光亲切，在课堂中保持最好的状态；其次，在英语教学的过程中，教师语言表达要纯正、地道、流利，书法要规范，版面设计要合理、醒目。上课时，教师要尽量采用风趣幽默的语言，为学生提供一个愉快轻松的学习氛围，提高学生学习的积极性；最后，职业教材中有很多内容都涉及到学生熟悉的生活，因此教师应适当地把教室变成学生的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习英语的兴趣。

2.2构建多样化的教学方式

在中专学校中，要想培养学生英语学习的兴趣，就要改变原有的教学方式，努力探寻适合本校学生的教学方式，采用多样化的教学方式进行英语教学。在开展英语教学时，英语教师可以通过对多媒体、图片以及录音机等多种媒介的利用，丰富教学手段，从听、说、读、写的角度出发，对学生语言知识与技能进行训练。例如，在讲有关圣诞节的内容时，教师可以提前做一个课件，课件中要包含教学所必须的内容、形象的图片以及动画效果等，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，使其在愉悦的心情下学习到知识。另外，中职学校的英语教师更要明确多种教学方法和手段的优点与局限性，选择符合教学规律和中职学生特点的教学形式，努力将所教知识化难为易，化繁为简，取得最佳教学效果。

2.3注重“以人为本”，发挥学生主体作用

在中专学校中，要想提高学生英语学习的兴趣，就要始终坚持“以人为本”的原则，注重发挥学生的主体作用。在英语教学的过程中，教师要以学生为中心，让学生的主动性与创造性得到最大程度的发挥，提高学生对英语的运用能力。首先，在课堂中，教师要打破传统的灌输式的教学模式，注重对学生的引导，不断拓展学生的思维，使其逐渐成为学习的主人，而不是一味的被动式学习；其次，在讲课的过程中，教师的讲解忌繁、杂、重，要让学生有大量的时间是参与，而不是旁观，要注意在实践中满足学生的“成功欲”；最后，对于不同水平、不同层次的问题和语言材料，要由不同水平、不同层次的学生来完成，只有这样，才能让每个学生从中体会到成功的喜悦。

2.4加強师资力量的建设

教师自身的业务素质和能力是教学改革的重要因素，英语教学改革对教师的实践能力、语言学知识和教学法的运用都提出了较高的要求。然而，目前许多中专学校教师素质水平还没有达到相应的要求，教师自身存在英语表达的问题，从而在课堂上增加了出错的机会。所以，对于中专学校来说，其应注重对英语教师教学水平与自身素质的提升。首先，学校应为教师提供一个良好的提升与创新的平台，为教师的业务提升给予必要的支持；其次，学校还要组织教师进行学习与培训，不断提高教师的自身素养与业务水平；最后，学校还要提高教师的准入制度，从根本上提升英语教师的综合素质水平。

3结束语

总的来说，在中专学校中，学生英语学习中还存在很多的问题，如生源质量问题、师资质量问题以及教材问题等，从而阻碍了学生对英语的学习。所以，中专学校应对此加以重视，通过采取多种措施，不断提升学生英语学习的兴趣，解决英语学习中的问题。

参考文献

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