郭金玲

摘 要 少儿舞蹈是孩子在艺术道路表现形势和艺术意识形态的建立上起着不可或缺的重要位置；少儿舞蹈和成人舞蹈都有着相同的艺术规律和表现形势，是根据不同年龄段的需求和接受认知程度，通过肢体语言的方式表达其自身思想感情的行为动态艺术。少儿舞蹈的教育能够在其启蒙状态中引导孩子们的行为举止，表达方式，培养良好的道德艺术品格和身体素质的提高。

关键词 少儿舞蹈文化 舞蹈教育

中图分类号：G613.5 文献标识码：A

1少儿舞蹈文化具有教育的功能

好的舞蹈作品，可以传授自然、人文、文学等方面的知识，舞蹈的节奏性可以培养少儿的音乐感和节奏感，舞蹈动作的训练与强化有助于提高少儿的记忆力和表现能力，舞蹈教学中形象化的语言，精炼的舞蹈动作能诱发少儿想象能力，理解能力和创造能力。长期的舞蹈教学实践证明。舞蹈学习的佼佼者一般都是文化课学习的优秀生。选出优秀的少儿为其她少儿做示范，能流做一次小老师，配合老师教学，形成少儿与少儿之间互帮互学，有利于提高孩子对舞蹈的兴趣，少儿充满好奇，思维灵活，兴趣广泛，增强对舞蹈美的理解能力和欣赏力。

2少儿舞蹈文化有利于培养少儿团队精神

少儿舞蹈文化建设除了提高少儿舞蹈基本技能和表现能力以外，也有利于培养少儿团队精神，提升凝聚力。在舞蹈教学过程中，有意识地贯穿思想品格教育内容和一系列心理互动，形成浓厚的学习氛围和支持效力，把团队精神渗透到每一个环节，从而形成合力。舞蹈的教育是素质教育的一个重要组成部分。少儿舞蹈教育有利于开启思维，挖掘想象力。有利于提高少儿的智能创造力，审美能力，有利少儿的身心健康，增强体魄。

3建立和强化少儿的审美意识

舞蹈在动作上讲究节奏和韵律，同时将音乐融汇其中，这就使少儿无论是在训练还是表演中，都能感受到浓浓的美。

无论少儿舞蹈还是成人舞蹈，都蕴含着人们改造世界的能动性，都反映着人们创造生活的本质力量。当少儿的身心投入其中，不仅能从舞蹈节目和舞蹈程式里感受到美，还能从由学到会，由会到熟，由熟到精的过程中体验到自身的价值，意识到自己的创造力量，进而在心灵深处迸发出由衷的愉悦，享受到一波又一波美的激荡。在这种条件下，少儿的审美意识被激发出来，得到强力的培育。舞蹈学校的少儿，普遍在姿态、仪表、风度、气质等方面几年内便发生质的飞跃，这一现象就能充分证明舞蹈学习对审美意识的培育作用。

审美意识往往是建立在科学意识与道德意识之上的，因而科学和道德意识是美感的基础，尤其在幼儿意识中，真的好的才是美的。

少儿道德意识的构建过程，始终是学习的过程，就是说，少儿道德在学习中产生，在学习中丰富充实，在学习中转化修正。

少儿学习不外三种方式。其一是从直接经验中学习。他的某种行为受到肯定鼓励，从此他认同这种行为，同时还会接受这种行为所内涵的社会准则。他的某种行为受到否定和惩罚，从此他厌弃这种行为，同时还接受了否定这种行为的社会原则。这是从直接经验中学习。其次，从间接经验中的学习更为普遍，看到他人的遭遇，听到他人的见闻，媒体接受、书面阅读等均属此类。而舞蹈活动则既有间接经验的接触，又有身心的直接投入；少儿参加一个舞蹈，这个节目源自他人的体验，而学习者在演练中将身心投入其中，所表现的热爱自然、热爱祖国、热爱劳动、勇敢顽强等思想感情，可以潜移默化地转变为优良品质，构建道德观体系。

4少儿舞蹈理论与实践的统一性

少儿舞蹈的教育包括两个方面，一是舞蹈藝术的学习，也就是说少儿对舞蹈艺术的史论和作品的介绍和分析，有所了解。二是少儿舞蹈艺术实践活动，指导少儿积极有效地参加舞蹈实践和舞蹈赛事，编排情节舞蹈可以促进少儿对舞蹈理解力，在培训过程中针对少儿的好奇心，爱听故事的天性，给她们讲述故事情节，在配乐配舞方式教学，并进行实地观摩，不放弃任何一次表演机会，参加省市节日舞蹈比赛和表演，输送一批批进入国家级舞蹈学院的少儿，获得了社会的好许和认可。少儿们通过赛前赛后的表现太不一样，她们的舞姿、乐感，站立感觉，尤其是面部表情与老练的程度均比以前有了很大的提高，由此可知多渠道的接触社会增加了少儿的舞台经验，通过各其她团队的少儿相比较能发现自己的不足，努力弥补不足和积累经验的过程中，少儿们舞蹈水平也就自然提高了，在实践过程中体会舞蹈特有艺术内涵。

5结语

少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式，可以潜移默化，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界，认识真善美，从而培养少儿感受美、欣赏美、追求美的能力。同时也显现少儿舞蹈文化建设的必要性。

参考文献

[1] 杨秀敏.对当前舞蹈教育的反思[J].科技信息，2007（05）.

[2] 胡梅.通过舞蹈教育加强中职校园文化建设的探索[J].科学大众，2012（10）.