谭予涵

摘 要 为充分了解高校辅导员家访的现状，本文从对辅导员家访的看法、家访的效果以及拓展家访的途径等方面设计了问题对高校辅导员家访摸底调查，并对调查数据进行统计分析，为高校辅导员家访效能的提升提供可参照依据。

关键词 辅导员 家访 现状调查 数据分析

中图分类号：G645 文献标识码：A

高校辅导员家访是沟通学校教育与家庭教育的桥梁，是形成教育合力的关键一环。家访工作是新时期对大学生进行思想政治教育的重要途径和方法，开拓了高校辅导员工作的新平台。

1研究对象与方法

本研究采取随机抽样的方法选取重庆工商大学380名本科学生和40名辅导员老师，调查学生以及辅导员自身对于辅导员家访的看法、期望以及家访后的效果。调查共发放学生问卷 380 份，教师问卷40分，学生问卷有效回收362 份，有效回收率为 95.2%；教师问卷有效回收 37 份，有效回收率为 92.5%。学生问卷样本分布上，男性占35.0%，女性占65.0%；大一年级占16.1%，大二年级占25.1%，大三年级占32.3%，大四年级占26.5%。

2调查结果分析

2.1对待家访的看法

辅导员、学生对上门家访的态度（图1）

从上图不难看出，多数学生不愿意接受辅导员老师家访，与此形成对照的是，大多数辅导员老师愿意进行家访。这表明，辅导员在对学生的教育管理中是愿意深入学生家庭进一步了解学生，促进家校联动，提高育人效果；对于学生来说，也许认为大学教育与小学、初中、高中不同，不需要家长的过多参与，或者说大学生已是成年人，能够独立完成大学的生活和学习，无需家长过多操心和干预。……