陈燕 袁小祥

摘 要 幼儿园时期是孩童从父母身边进入社会的第一个关键期，幼儿的生理和心理都存在高度的敏感性。通过对幼儿教育心理教育化研究的整理发现，关于幼儿教育心理教育化主要集中于研究心理教育与幼儿教育整合的理念、心理教育应用在幼儿教育教学活动、幼儿教育软件的开发等方面。下文针对幼儿心理健康影响因素进行了分析，并对其相应策略做了简要研究。

关键词 幼儿 心理健康 影响因素 对策

中图分类号：G61 文献标识码：A

0引言

新时代下心理教育是需要被人们了解掌握的技术，在心理教育方法不断更新换代的今天，教育部门也急需借助信息化的力量展开幼儿教育工作。心理教育带来了广阔的信息交互资源，其兼容性与功能得到了幼师与幼儿的高度认同，正确分析幼儿心理健康影响因素，运用心理教育方法，无疑是给予了幼师与幼儿日常学习和生活极大的帮助。幼师应利用对应的学前教育规律，结合幼儿实际情况，通过开展丰富入园活动等方式，帮助幼儿健康成长。

1幼儿心理健康问题

研究表明，周围环境因素对幼儿心理健康有重要影响，当幼儿在经历一些特殊事件时，若家长或老师没有及时帮助他们调节，则可能会导致患儿内心的负面情绪压抑起来，当在下次遇到同类事件后，所隐藏的负面情绪所爆发出来，引发不同程度的心理问题。就实际情况而言，幼儿心理健康问题在平时生活中有很多表现，比如胆小懦弱、焦虑多动、不与人交流、性格孤僻、行为具有攻击性、自卑冷漠与自私任性等方面。……