摘 要 教师必须坚定以学生为本的工作信念。对教育工作者来说，观念比方法重要，态度比能力更重要。只有在教学中把学生当人，以学生为中心，才能获得最后的成功！

关键词 人本主义 学习观 教育

中图分类号：G641 文献标识码：A

1人本主义学习观的心理学依据及基本原则

人本主义是二十世纪五十年代至六十年代在美国兴起的一个重要的心理学流派。人本主义教育心理学则是人本主义心理学的理论与方法在教育领域中的贯彻与应用，其发起人是马斯洛（Maslow·A.H.），影响最大的代表人物是罗杰斯（Rogers·C.R.）。人本主义心理学的基本原则是：心理学必须关心人的尊严；心理学必须充分重视人的主观性、意愿和观点、不论是有意识的，还是无意识的；心理学家应该研究人的价值、人的创造性和自我实现；心理治疗应该以良好的人际关系为基础等等。

与此相对应，人本主义教育心理学强调学习过程中人的因素。所以学习论的基本原则是必须尊重学习者；必须把学习者视为学习活动的主体；必须重视学习者的意愿、情感、需要和价值观；必须相信任何正常的学习者都能自己教育自己，发展自己的潜能，并最终达到“自我实现”；必须在师生之间建立良好的交往关系，形成情感融洽、气氛适宜的学习环境。

2人本主义学习观的主要观点

（1）强调人是学习活动的主体，必须重视学习者的意愿、情感、需要、价值观。人本主义学习论相信每个人都能进步与学习，主张使学生接受自由、灵活的教育。……