国英男　张玉兰　房璐　刘满金

【摘要】随着“大健康时代”的到来，运动康复专业人才培养越来越受关注。但我国运动康复专业的人才培养模式并没有与时俱进，及时更新发展。本文通过对当前我国高校运动康复专业人才培养模式存在问题的分析，提出相应解决对策，以期为今后运动康复专业人才培养模式的发展提供借鉴经验。

【关键词】运动康复 人才培养模式 对策

【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）15-0015-02

21世纪被誉为“大健康时代”。在“大卫生大健康”的背景下，随着生活水平的提高，人们生活逐步步入小康。对美好生活的向往与对健康的渴望使得人们对于健康的定义也在逐渐改变，人们的健康意识也不再局限于传统观念。以促进健康、维护健康为目的的体育运动越来越受到人们的欢迎，也有越来越多的人认为追求健康才是追求人生最大的财富。2014年党中央国务院将“全民健身”提升为国家战略，这一举措更是在全国上下掀起全民运动热潮，运动康复正是在这样的新时代背景下发展起来的新兴学科。

一、目前我国运动康复专业人才培养模式存在的问题分析

我国高校运动康复专业人才培养过程中其课程设置的根本目的是为了满足21实际“大卫生、大健康时代”的需求，因此运动康复专业人才培养应具有较强的时代特征。步入21世纪，我国各家高校运动康复专业的专业课程设置经过多次修订，不断改进，大大提高了高校运动康复专业人才培养质量，促进了运动康复人才培养目标的实现，为未来运动康复专业课程改革与人才培养奠定了夯实的教学理论、实践基础和宝贵的经验。但在运动康复专业人才培养过程中仍存在一些问题。

1.问题一：课程设置

我国高校运动康复专业人才培养过程中的课程设置与现阶段社会需求没有紧密贴合，人才培养的目标不能直接满足社会、经济发展的需要。现阶段各高校运动康复专业课程结构还不够完善，体现在理论课（专业必修课与公共必修课）居多，在正常教学周内，留给实践课的学时所剩无几，培养出来的人才大多只会“纸上谈兵”，不能有效地满足社会对于运动康复复合型技能人才的需求。

2. 问题二：培养目标雷同化

我国高等教育分专科、本科、研究生三个阶段教育。专科主要重技能，本科重知识，研究生阶段重研究。但目前我国运动康复专业的人才培养在专科、本科、研究生阶段并无太大差异，缺少层次性。各级高等院校运动康复专业的培养目标大同小异，专科运动康复专业更像是本科院校的压缩版，研究生层次教育又像是本科运动康复专业的改良版。这就造成了各阶段教育没有实现真正的运动康复人才培养。

3.问题三：教材教具落后化

运动康复专业人才的培养一方面需要教师的专业知识和实践技能，另一方面也需要有对口的教材以及先进的教具。目前很多高校在教具方面投资有困难，不能及时更新大型先进的运动康复设备，这就严重影响了运动康复人才技能的培养。造成很多学生毕业之后到达用人单位还需二次培训，这也是教育的失败之处。

二、提升我国运动康复专业人才培养质量的对策

无论是适应时代健康潮流，还是解决运动康复复合型人才短缺的问题，都迫切需要我们转变传统观念，建立正确的思维方式，探索出一种新型的适应时代要求的运动康复专业人才培养模式。结合我国高校运动康复专业人才培养当前存在的问题以及运动康复专业人才培养的现状，从以下三方面提出提升我国运动康复专业人才培养质量的对策。

1.对策一：改善课程设置，加强专业教材建设

以技能培训为核心构建课程体系，注重把运动康复实践课与专业理论课有机结合，合理設置理论课与实践课比重，选修课与必修课比重，突出运动康复专业特色，增加技能型实践培养，提高学生实际操作能力。逐步丰富教学实践课，增加校内外实训基地的建设，加强兄弟院校之间的合作，做的资源共享，为学生技能实践提供平台。根据本校本专业基本情况，结果国内外宝贵经验，科学引进先进教学设备与先进教材，鼓励教师潜心钻研，编写适合本校本专业学生的校本教材。

2. 对策二：科学定位人才培养目标

我国各高校应根据各层次教育的自身特点与实际情况，全面进行社会需求调查与毕业生就业形势，科学定位运动康复专业人才培养目标。做到各层次教育特点层次鲜明，各尽其职，每类教育都做到重点突出，特色发展，坚决避免各层次教育雷同化。各家高校应制定出运动康复专业人才培养标准，不得敷衍了事，共同发展，为全国运动康复人才培养做出贡献。

3.对策三：加强师资队伍建设

运动康复专业人才的培养离不开专业的师资队伍。首先，教师们应在原有的教学理念基础上转变培养体育类专业人才的教育观念，在教学思路、方式、方法等方面突出运动康复的特点。其次，可为校内运动康复专业老师多提供外出进修的机会，去学习国内外最顶尖、最先进的理论知识与技能经验，提高运动康复专业老师的自身素质与业务水平，促进运动康复专业向前发展。此外，还可将国内外知名专家学者邀请来为本校老师传授经验，加强各大院校之间的交流与学习。

三、结语

社会对于运动康复专业人才的需求不断增加，使得运动康复专业人才培养变得尤为重要。只有充分了解分析当前我国高校运动康复专业人才培养存在的问题，并制定出相应的改进对策，才能有效促进运动康复专业人才培养模式的向前发展。

参考文献：

[1] 王定宣等.中国运动康复专业人才需求与培养现状调查[J].成都体育学院学报，2016，42（2）：103-107.

[2] 盛治进等.高等医学院校体育课“体医结合”教学模式改革研究[J].兰州文理学院学报（自然科学版），2016，30（3）：121-124.

基金项目：黑龙江省教育科学规划2017年度省教育厅规划课题（GZC1317001），项目名称：“体医结合”背景下运动康复专业应用型专业人才培养模式的研究与实践；2018年大庆医学高等专科学校校级课题，项目名称：卫生职业院校运动康复专业课程体系开发研究。

作者简介：国英男（1988.11-），男，汉族，黑龙江大庆市人，研究生，硕士，讲师，主要从事运动康复教育研究工作。