蓝路妹

一、关爱的基础——倾听

“晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒”，这种对小学生进行德育时所坚持的方法，能有计划地帮助小学生提高品德认识，逐步学会运用正确的认识来分析自己的所为，然后从中悟出做人的道理。这种习惯的养成不是一天两天就能完成的，它需要一天天地积累，一天天地完善。因为小学生的自制能力较差，不能将精力长时间地集中在一个问题上，班主任需要锲而不舍地加强学生的德育管理。实现这一有效管理的重要途径之一即是倾听。

二、关爱的要素——细心

苏霍姆林斯基曾说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”我们班有个叫小荣的学生，父母一直忙着做生意且重男轻女的思想较严重，才一年级上学期，就叫孩子自己坐公交车回家。一天下午，上课铃聲响了，小荣却还没有来。得知这一情况后，我赶紧打电话给学生的家长，可是家长的回答却给我当头一棒，“老师，小荣没有来上课啊？她中午都没有回来吃饭呢！这丫头，又不知道跑哪去了”。听到这里，我急了：“中午没回来，怎么没打电话来问呢？万一出什么事情怎么办？”家长支支吾吾，没有做任何正面回答。“你赶紧想想孩子可能去谁家？我在班里问问中午有谁看见她了。”我赶紧冲到操场上，学生们表示，中午放学的时候没有和小荣一起走。正当我急得焦头烂额之时，小荣来了。只见她满头大汗，小脸涨得通红，我本来是想厉声斥责，想想还是让孩子先上体育课。……