赵燕

一、引言

根据教育部高等教育司《高职高专教育英语课程教学基本要求》，高职英语教学应当着重培养符合社会需求的实用型人才，注重英语教学与社会需求的紧密结合，着力提升高职学生的英语应用能力。也就是说，以综合职业能力培养为目标和出发点进行高职公共英语教学改革，切实提高高职公共英语教学质量，全面提升高职学生的就业竞争力，培养满足社会和区域经济发展需要、符合用人单位要求的应用型人才，是高职公共英语教学深入探索和亟待实践的重要领域。

二、高职公共英语教学在高职人才培养中的作用

高职公共英语是一门理论与实践相结合的B类课程。它服务于专业人才培养计划中的专业培养目标，服务于学生英语应用能力和综合职业能力的提升。该课程遵循“实用为主，够用为度”的原则，在专业课程体系中凸显其基础性地位和工具性作用。具体而言，高职公共英语课程为高职学生奠定了英语基础，能够提升其非专业能力；该课程承接专业英语，能够发展学生的职业技能；讲授过程中注重人文教育，能够培养学生的综合职业素质；具有工具性作用，如若学生掌握该语言工具，能够增加其就业机会。

三、高职公共英语教学与学生综合职业能力培养的关系

高职公共英语教学能够切实促进学生综合职业能力的培养，两者具有高度契合性。一方面，高职公共英语以应用为目的，培养学生实际应用英语的能力，全面培养学生的英语综合应用能力，使学生具有较强的阅读能力和听说、写译能力，使其在毕业后的社会交往和工作、学习和研究中能够用英语有效地进行口头和书面的信息交流。……