耿珍

一、保护幼儿的天性，创设丰富多彩的物质环境

幼儿与自然有一种天生的亲近感，他们对自然的东西深感兴趣。为幼儿建造精美的充满自然情趣的室外景观，最能激发幼儿主动参与活动的兴趣。如嬉水池、多功能土坡、沙池等，孩子们非常喜欢，可以进行多种探索活动，如玩沙、玩水、走平衡等。在其乐融融的活动中，他们的身体能得到舒展，内心的欢乐能得到尽情的展现。

丰富有趣的活动器材是幼儿户外自由活动最好的伙伴。幼儿园要为幼儿提供走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等多元化的活动器械。让幼儿凭自己的兴趣和意愿自由选择活动的内容和方式，自约活动伙伴，身心轻松、积极地投入活动之中。

室内空间是幼儿活动的主要场所。我们要从幼儿的兴趣和需要出发，设计幼儿喜爱的室内环境。教师对活动区的材料要不断更新、充实，保证区域材料的可操作性、实用性、趣味性。在环境的创设中要注重幼儿的参与，师生一起商讨、共同制作，使幼儿真正成为环境的主人。而在与材料、环境的交互作用中，幼儿主动发现、创造玩法、积累经验、体验成功，可以促使主体性和创造性得到不断的发展。

丰富多彩的物质环境，可以起到“润物细无声”的教育作用，可以保护幼儿的天性，陶冶幼儿的情操，促进幼儿健康快乐地成长。

二、尊重幼儿的个性，营造温馨和谐的精神环境

精神环境是一种隐性环境，对幼儿的发展特别是情绪情感、社会性、个性品质的发展起着重要的作用。……