杨超先

一、“互联网+”时代给高校教育改革带来的机遇

1.优化教育资源

“互联网+”时代，全球化的教学成为主流趋势。学生利用互联网，可以不受时空的限制，享受其他学校同等的教育资源，在很大程度上改善了国内教育资源分配不均的现状，为每个人提供更好的教育机会，促进教育公平发展。同时，在“互联网+”时代将移动新媒体、在线课堂等应用到高校教学中，能够提高学生的学习兴趣。教师的教学内容、课后作业等可以通过特定数据平台发放存储，便于学生共享与反复听课。而学生的学习习惯、学习内容等数据可以被专业人员搜集与分析，便于因材施教。

2.课程形式实现翻转

传统的课程形式以“教师讲、学生听”为主，教师是讲解者。而“互联网+”时代，教师是学生学习的帮助者。“互联网+”时代下，教师与学生处于同等地位，二者是共同学习与相互促进的伙伴关系。教师丰富的经验可以引导学生，学生的活力与创新能够激发教师的学习动力。学生利用相关平台，与教师进行互动，使学生真正成为学习的主体而非被动接受者。学生和教师可以共同设计课程与教学模式，实现课程形式的翻转。

二、“互联网+”时代高校教育面临的挑战

1.师生之间的时代鸿沟

一些教师知识陈旧，教学方式单一。由于互联网的普及，学生在课堂上化身为“低头族”“手机控”等，学习态度十分不端正。造成这一现象的根本原因是“教师昔日的成长环境”与“如今学生生活的世界”的巨大差别。……