陈伟钊

一、数学思想方法简述

众所周知，数学学科的理论性与实用性非常强，在具体的小学数学教学活动中，由于小学生刚开始系统化地接受数学学习，因此对单一的理论知识学习会有一定的难度。教师在小学数学教学中渗透数学思想方法，能够及时发现学生思维方法上存在的问题，积极引导，从而促进学生学习效率的提高。数学思想方法，实际就是教师根据学生具体的情况，探索渗透数学思想和教学措施的有效渠道，引导学生正确应用思想方法來解决数学难题，不断提高学生的问题分析与解答能力。数学思想方法在数学教学中以数学内容载体的方式存在，而教师只有强化数学思想方法的渗透，才能教会学生学习的方法，而不仅仅只是数学知识[1]。

二、在小学数学教学中渗透数学思想方法的作用

有学者曾说，在数学教学中渗透数学思想方法的工作最好在学生知识发展的阶段进行[2]。而在小学数学学习中，数学思想方法则作为基础性的引导工具，在应用过程中激发学生的兴趣，让学生以掌握学习方法的方式掌握数学知识，从而发现数学知识的魅力，进一步强化自主学习的能力。此外，数学思想方法也是一种常用的高效学习方法，能够促进学生更好地完善知识体系。在传统的小学数学教学课堂上，教师都采用“填鸭式”“题海式”的教学方法，照本宣科，直接传授理论知识，这种机械性的教学方法往往会让学生形成定向思维，这既对学生的数学学习无益，也不利于发展学生的思维和能力。……