赵仁昆

随着素质教育理念的不断深入，提高学生的综合能力已经成为教育的主要方向。在初中物理教学实践中，受传统教育观念的影响，教学过程中还存在一定问题，这些问题如果不能及时有效解决，将在一定程度上制约学生物理综合素质的提升。探究式教学能够有效激发学生主动学习的意识，帮助学生养成良好的自主学习和探究学习习惯。因此，深入分析探究式理念指导下的初中物理教学，对于提高教学质量具有十分积极的现实意义。

一、探究式理念指导下初中物理教学过程中应该注意的几个问题

1.以学生为主体进行教学计划的设计

探究式理念注重以学生为中心，使学生充分发挥主观能动性，自主开展探究学习。因此，在初中物理教学过程中，教师应该充分注重学生的主体地位，这样才能有效发挥学生的独立性，引导学生开展探究式学习[1]。但是一直以来，受应试教育观念的影响，“灌输式”教育一直是教师在教学实践中普遍采用的教学形式，初中物理教学同样也不例外。这种“灌输式”的教育完全是从教师的角度出发，单纯地想让学生学习更多知识，但是这种教学模式却忽略了学生的主观体验，并不适合初中学生学习，对于学生探究式学习能力的培养更是毫无益处。所以，探究式理念指导下的初中物理教学应该关注学生的体验性，从学生自身实际出发，以学生为主体进行教学计划的设计，这样才能达到预期的教学目的，实现教学效率的整体提升。……