陈海燕

一、在高中政治课堂中引入生活化思维的意义

1.激发学生的学习热情

高中人教版《政治》教材体现了以德育为中心的课程体系构建，注重增强学生的综合素质。新教材内容丰富，图文并茂，增添了很多与学生实际生活相关的材料。新版教材为师生互动教学提供了生活素材，能吸引学生参与到课堂教学活动中。这些与实际生活相关的学习材料，可能是学生身边发生或正在发生的事情，让学生在思考时可以产生代入感，更有兴趣去了解相关的知识。这种生活化思维的教学有别于传统被动接受知识的教学模式，充满好奇的探索学习和丰富的生活体验可以让学生产生较高的学习热情，主动参与课堂学习，取得良好的学习效果。

2.增强生活實践能力

现阶段，为了方便学生学习，每一科都有各式各样的配套学习资料，对知识点都进行了详细的总结，学生往往养成了看资料的习惯，懒得思考问题。但如果不能及时地进行思考，就会养成不良的习惯，理解也过于浅化，刚学过就容易忘。在高中政治课中培养学生的生活化思维，让学生从一开始接触学习就能形成良好的思维方法，培养他们善于动脑、乐于思考的习惯，注重生活的体验与感悟，在轻松愉悦的环境下形成良好的思想道德品质和法治观念。学生一旦形成了生活化思维，犹如在现实生活中长了一双善于发现问题的眼睛，把课堂中学到的基础知识运用到实际生活中，设身处地思考现实中的相关问题，进行感悟与思考，收获解决问题的恰当方法，极大地提高自身的生活实践能力。……