林诗卉

一、网贷环境下的高职高专学生心理特点

据银监会相关数据统计结果显示，我国170余家机构在2016年底前共发放了超过一百亿元的校园贷款。结合中国经济网报道可知，在20余万条校园贷借款记录中，高职高专学生占比34.72%，仅次于普通本科生的48.76%，二者均为校园贷主要借款来源。从心理角度分析，大部分高职高专学生为“95后”群体，与网络接触时间相对较多，他们善于接受和利用新鲜事物，也更容易在现实社会和网络环境背景下受到享乐主义、金钱至上、拜金主义等不良思潮的诱惑，且“95后”群体多为独生子女，个人家庭条件相对优越，致使大部分高职高专学生自我意识较强、依赖心理较重、团队协作意识薄弱，同时存在不同程度的厌学、好高骛远心态，导致一些学生为了满足一己私欲极易误入网贷歧途。另外，部分高职高专学生缺乏对自身的正确定位，对未来感到迷茫，因此极易将精力放在同学之间的相互攀比方面，致使学生之间存在追求时尚、盲目从众心理，而网贷消费的海量宣传对高职高专学校学生产生了巨大吸引力，这些便捷的网络借贷模式可令学生利用蚂蚁花呗等网贷平台，无需资信证明即可获取无抵押式贷款，满足自身购物需求，高职高专学生的这些心理特点给校园网贷发展提供了有利土壤。

二、网贷环境下引导高职高专学生健康消费的教育方法

1.加强教育引导，树立高职高专学校学生正确价值观

针对高职高专学生网贷消费现状，高职高专学校教师必须充分运用网络互动平台、课堂学习和课外实践等教育方式，引导学生树立健康消费观念。……