陈丽萍

一、实践活动

亲子活动需要亲子双方平等参与，活动具有多样性，受到教育者和家长朋友的重视。不同的年龄层要根据学生的特点选择合适的活动内容。在调查活动数与代数领域中，一年级的学生活动内容以计数为主，同时也学习相关的统计知识。比如在活动“我的家庭成员”中，要求调查家庭人数、小孩的人数、大人的人数、总数等。二年级的学生活动内容稍微复杂一点，比如调查家中的家具，家长和孩子首先需要找家具，填名字，然后数数量，填到表中。中高年级的活动内容更为复杂，在调查的基础上加上计算的内容，比如六年级的学生调查家庭的收入情况，统计月收入以后，计算总收入，比较谁的收入高。八年级学生调查统计中秋节的支出情况，不仅要统计礼物，还要计算哪种礼物的支出最多、哪一种少、相差多少等。

在空间和图形领域，要求低年级的学生认识简单的图形，如圆形、三角形、正方形、长方形等，并且和数相结合。一年级学生的亲子活动是找出家里长方形的家具，并统计总数。二年级的亲子活动是说出不同家具的形状以及数量是多少。三年级的亲子活动要求孩子和父母共同组合一个图形，并分别统计其中有多少个长方形、三角形等。中年级的亲子活动内容需要向立体图形过渡，对立体图形有基本的认识。比如五年级的学生需要家长和学生找出冰箱有几个面，每个面是什么图形。高年级的亲子活动主要是认识立体图形，帮助学生发展空间概念，比如测量冰箱、洗衣机的长宽高等。……