徐万忠 孙英俊

中职体育课堂教学生活化指的是在《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》的指导下，采用有效的教材整合措施，在保证课堂教学和教材之间紧密联系的基础上，将学生的社会生活以及学习生活融入体育与健康课程之中，从而提高学生的自主性，激发学生的主观能动性。促进学生的身心愉悦发展是体育教学的关键所在，实施体育教学生活化有利于学生终身体育意识的养成。随着计算机时代的到来，体育教师在实际教学过程中，面临着诸多挑战，因此，教师要积极应用新型教学素材，充分发挥新媒体资源的优势，建构更加多元化的教学框架体系，从而提高中职体育教学的有效性。

资源的完善不仅仅需要学校的关注，也要在原有基础上构建更加有效的开发机制，确保短期内能实现资源管理的目标。在丰富教学资源的同时，建立生活化的教学框架体系，改善传统资源运维机制，确保资源开发过程的最优化，这是当下中职体育教师所要关注的问题。实施体育教学生活化将有利于教学资源优化与配置，有利于师生关系更加协调发展，有利于体育教学价值的充分体现。

本文以临安和余杭两个区所辖的部分中职学校为研究对象，对其体育教师在体育课堂上实施生活化教学的现状、策略设计及实施建议等进行了深入研究，旨在共同交流。

一、中职学校体育教学生活化的现状

本文通过问卷网设计了……