王涵为

生物学科知识是高中学习中的重要内容，在学生综合素质提升上有重要作用，尤其是实验课堂的开设，能实现理论知识与实践操作的有效结合。在新课改背景下，高中生物教材内容和学习侧重点发生了一定程度的变化，要求高中生对生物学习策略能作出相应调整，通过对生物学习方法进行总结和分享，可取得良好的学习效果，进一步发挥生物学习在学生成长发展上的积极作用。

一、新课改背景下高中生物学习策略

1.加强对生物实验的重视

高中生物属于一门实践性较强的学科，生物学习中的知识点通常与实际生活联系较紧密。因此，在进行生物课程学习时，应重视生物实验课程，在实践操作过程中保证对知识的充分掌握。并且理论知识可起到指导实践活动的作用，是提高生物学习效果的有效途径。此后，我们要根据实践过程探究实验原理，来理解实验核心思想，并在这个基础上，实现理论知识的延伸。

2.合理配置学习时间

合理配置学习时间是取得良好学习效果的重要基础，高中阶段学习任务繁重，并且课程安排较多，需要我们能合理安排课后学习时间，以便有效吸收课堂教学内容[1]。一方面，要求我们对自身学习能力有明确认识，总结学习中的重难点，加强对自身薄弱点的记忆和巩固，即在这些知识的学习上安排更多时间，而对掌握较好的知识进行简单回顾便可。通过这种学习时间的安排，能保证在较短时间内掌握较多的生物知识。……