吴文龙

【摘要】微课是近几年兴起的一种教学方式，微课在教学中的使用越来越受到学生和老师的追捧。高中历史知识与生活相离甚远，导致学生们在理解上存在着一定的难度，同时也不能更加深刻的体会到历史所传达的思想。高中历史知识难度大，学习时间少，是典型的时间少任务重，这就使得高中历史课堂的教学效率受到了影响。微课的出现可以说为提高历史课堂效率带来了机会，弥补了传统课堂教学的不足。

【关键词】高中历史 微课教学 策略 效率

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0063-01

在信息技术迅速发展的情况下，不断的诞生了多媒体教学，微课教学等新兴的教学模式，为提高课堂的教学效率带来了机会。微课教学是当前非常受欢迎的一种教学方式，它既吸取了传统教学方式中的优点同时又有效地避开了传统教学模式中的缺点。微课教学主要的特点就是，时间较短，通过视频将教学内容更加集中精简，讲解过程中能够很好的突出重点以及难点，并且能够对知识进行一定的归纳整理。微课的引入，降低了的历史的难度，提高了学生们的学习兴趣，促进了历史课堂的教学效率。下面我简单谈谈微课在高中历史教学中的应用策略。

一、运用微课优化历史的教学

高中历史的学习有一个典型的特点就是课本中的内容很多，而且难以理解。可是在高中阶段，给予历史的学习时间又非常有限，这就导致老师在讲课的过程中，集中精力和时间讲解重难点内容，对于非重点或者不经常考查的内容常常是一带而过，这种现象影响了学生们对历史知识的理解。……