郭林

【摘要】随着课程改革进程的不断加快以及影视资源的日益丰富，影视作品在高中历史课堂中的运用越来越广泛。总体来说，影视作品能够激发学生探究历史问题的兴趣，并提高学生认识历史、感知历史的能力，从而对于学生学好历史课非常有帮助。因此教师要注重在高中历史课堂中引入影视作品，并利用影视作品帮助学生正确认识和理解历史。

【关键词】影视作品 高中历史 历史情景 启示

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）16-0029-01

影视作品是教师讲解历史的重要工具之一，也是高中历史教师重点研究的教学内容。基于此，笔者围绕影视作品在高中历史课堂中的运用问题展开探究，并从以下四个方面提出运用策略。

一、利用影视作品，导入课程内容

良好的课程导入是一堂成功历史课的必要条件，那么针对课程导入问题，教师可以充分利用相关的影视作品来创设历史情景，从而导入课程内容。影视作品是导入课程的有力工具，一方面，影视作品可以吸引学生的注意力，并激发学生探索历史问题的兴趣。另一方面，影视作品能够以影像的形式较大限度的还原历史中的场景，从而使学生进入到特定的历史情景中。这样教师就可以巧妙的借助影视作品创设情景从而将课程内容导入到课堂上，同时营造出探究历史的氛围。

例如在学习“鸦片战争”时，笔者可以这样安排教学：在正式讲解历史之前，先让学生观看影片《林则徐……