荆锴

【摘要】导入对于课堂教学效率的提升有着至关重要的作用。导入不仅在于紧紧围绕教材教学内容，还旨在激发学生对学习材料的兴趣。有效的导入能够迅速吸引学生的注意力，让学生全神贯注地投入到课堂教学活动之中，进而提升课堂教学的效率。本文将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述一些小学语文课堂教学的有效导入方法。

【关键词】小学语文 课堂教学 导入方法

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0058-02

有人将课堂比作是一首美妙的乐章，将导入比作是这首乐章的序曲。事实上，这样的比喻一点儿也不为过。对于一首美妙的乐章来说，恰如其分的序曲是不可或缺的。同样，对于一节高效的课堂而言，富有成效的导入也是不可或缺的。

导入之所以对课堂教学来说至关重要，是因为在课堂伊始，学生的注意力是七零八落的。有的学生或许还对课间的某一项游戏活动意犹未尽，有的学生或许还对上节课的某一个知识点冥思苦想。基于学生七零八落的注意力，如果教师在课堂一开始就开门见山、呈现新知，那么，学生对知识的吸收内化效果必定也会大打折扣。因此，在课堂伊始，教师必须要通过富有成效的导入唤醒学生的意识，进而让学生聚精会神地学习新知识。下面笔者将在理论联系实际的基础上，就小学语文课堂教学的一些导入方法谈一谈自己肤浅的认识。

一、揭题导入——让文题成为学习的切入点