陈顺娣 郝宏锐

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）35-0256-02

教学质量的提高是教育界永恒的话题。课堂教学作为教育的主要形式，课堂效率是教育改革永恒的话题，也是现在课程改革的重点之。对此，每一位教师都有自己的理解和看法，如何在继承优秀传统的基础上推陈出新，需要所有教师集思广益，共同努力。下面是笔者对提高课堂效率的几点看法。

一、充分的课前准备

什么是课堂效率，作为教师，课堂效率的提高是我们追求的，但它却具体体现在学生身上。学生水平是有差异的，如果想要达到每位学生在课堂上都有收获，从整体上提高课堂效率，就要求教师做到有的放矢，因材施教。因此，教师要充分了解学生的认识水平和接受能力，据此安排教学内容，为不同的学生搭建不同的平台，用适合的方法引导他们的学习。因此，如何安排教学内容就是非常考验教师水平的一项工作了。教师在准备教学材料时要注意到材料的结构性和层次性。材料和已学知识之间的联系，材料的类型和数量，材料的重要与否，材料的指向性和材料的展现方式都是需要斟酌的。

另外，作为教学补充的例题和练习题也是需要注意的，练习题的数量不能太少，达不到巩固知识，增强理解的作用：练习题数目太多又会使教学内容繁杂，学生对题目的理解不够深入。

二、生动有趣的语言

语言是教师和学生交流的主要媒介，知识本身是枯燥的，但教师可以用生动形象的语言把单调的课本知识变得引人人胜，把未知的世界描绘得幻彩迷人，唤起学生的好奇心和求知欲。……