于 鹏，尉 霞，田二云

我国自2008年汶川地震以来，关于灾害护理救援与教育的学术交流及相关研究相继开展[1-3]。2014年，中国国际救援队通过了国际重型救援队复测[4]，这对我国灾害救援事业的发展有着巨大的推动作用。但是，我国目前尚未形成完整的灾害护理救援学科体系，关于灾害护理教育的内容及形式不规范、不统一[2]。本研究通过对某部医院护理人员的灾前准备阶段、减灾阶段、灾后评估阶段进行调查，了解护士的整体救援水平，研究影响灾害护理救援准备度的相关因素，为开展灾害护理研究提供参考依据。

1 对象与方法

1.1 对象 于2015-08至2015-09，对某部医院的护理人员进行调查。年龄23～40岁，其中20～27岁36人(37.5%)，28～32岁42人(43.8%)，33～40岁18人(18.7%)；中专及大专34人(35.4%)，本科及以上62人(64.6%)；工作年限5年以下40人(41.7%)，6～10年40人(41.7%)，10年以上16人(16.6%)；护士或护师66人(68.8%)，主管护师及以上30人(31.2%)。入组标准：(1)该院注册护士；(2)工作年限≥1年；(3)自愿参加本调查。排除标准：在编不在岗的护士。

1.2 方法 采用便利抽样法，在全院护理人员大会后向各科室护士随机发放问卷，在护士知情同意后填写调查问卷，完成问卷平均用时30 min。

1.2.1 一般资料调查表 自行设计一般资料调查表，包括性别、年龄、学历、职称、工作科室等。

1.2.2 灾害准备度评估量表(disaster preparedness evaluation tool，DPET) 本研究选用的量表是由Bond和Tichy以灾害护理能力为理论框架而制定[5],测量护士在灾害发生前备灾、灾害的应对及灾后恢复3个时期的准备度水平。分为灾害准备阶段(25个条目)、减灾阶段(14个条目)、灾害评估阶段(6个条目)，共包含45个条目，每个条目从“非常不同意”到“非常同意”，根据Likert 6级计分法，分别计1～6分，总分45～270分，根据得分对灾害准备度进行评价[5，6]。……