王栋

摘 要：为了探明中小学体育教师语言暴力对学生的危害，关注中小学生心理健康。纠正教师语言上的不文明现象，给学生一个更好地、更文明的听课环境。运用文献资料法、分析法、问卷调查法和数据统计法，对郑州市某中学教师及学生进行调查研究。贬低压抑型的教师在所调查人数中所占比例为67.3%，侮辱讽刺型所占比例为83.7%，威胁投诉型所占比例为93.9%，抱怨哀求型26.5%。体育教师暴力语言对学生造成了一定的伤害，其中8.2%的学生认为老师的语言不文明现象严重伤害到了他们，14.3%的学生认为老师的语言不文明现象对他们的伤害较严重，其中，大多数学生59.2%的学生觉得老师上课时的说话不文明对他们几乎没有什么伤害，还有18.3%的学生表示老师的说话不文明现象完全没有影响到他们。

关键词：体育教师；语言暴力；课堂教学

中图分类号：G807.3 文献标识码：A DOI： 10.3969/j.issn.1006-1487.2018.01.023

前言

在体育老师语言的暴力方面，过去是来自学生的体罚或变相行为体罚的苦诉。随着《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》的通过，体育教师上课时对学生身体的惩罚相比较之前已经大大改善，但在他们有时候会通过讽刺，挖苦，揭短等方面变相的给他们施加压力，致使语言的不文明在体育教学工作中依旧存在着，这引起了诸媒体的广泛关注，体育教师在说话上的打击并不逊色于身体上的惩罚给学生带来的伤痛，语言的刺激会使学生的身体和心理健康与体育学习的积极性有所降低，也会导致不和谐的师生关系，恶化的情形时有发生，从而阻碍了体育教师上课的预期效果。……