陈一欣

为顺应我国经济的快速发展，各大高校为国家培养出财经类专业创新型人才将至关重要，这直接关乎到我国未来可持续发展策略的实施。高校作为为国家输送人才的基地，现代教育体系的改革与完善同样也将其涵括在内。财经专业创新型人才的培养关乎着我国未来经济的发展，而国家经济同样也是我国转型为创新型国家的基础之一，由此可见，对高校财经类专业创新型人才培养中所存在的问题以及相对应的解决措施做出相关研究是当前我国对各大高校的迫切要求。

一、当前我国高校财经专业创新型人才培养中所存在的问题

（一）各大高校对培养目标定位不够准确

目前我国大多数高校对财经专业人才培养目标的定位不够准确。之所以这样说是因为在经调查研究显示后发现，我国不少财经高校在培养财经专业型人才时，认为培养目标应该是：将学生培养成具有某种特色或能力的专业型人才。这种人才培养目标是存在偏离的，其所培养出来的财经专业型人才是不适应当前时代发展需要的。在这一点上，从人才市场给予各大高校培养出的财经专业型人才的评分以及定位便可以看出，现今的评价与定位要明显低于过去。高校培养目标定位的偏离，导致不少财经专业型人才在毕业之后都找不到工作，待业在家，這样的例子在我们身边比比皆是。

（二）财经专业教师创新意识不强

师者，传道授业解惑也。作为老师，其必须时刻走在教育的前端，教育体系以及培养目标的改变都应及时的知晓，并为此改变自身的教育观念。可是，在我国大多数财经高校当中，不少财经专业的教师其教育创新意识并不强，甚至少数教师认为：为什么要创新，现在这样教育方式不是很好吗？等之类的观念。但教师对学生成长所造成的影响是很大的，若教师的创新意识不强，其就不会想着对自己的教学方法进行改变，那么即使国家给及再多的政策，教师的不作为最终都将成为高校培养财经专业创新型人才的绊脚石。

（三）人才培养模式过于陈旧

时代是不断前进的，为顺应时代的发展，我国高校应时刻改革自身的人才培养模式，尤其是在经济迅速发展的今天。可是，我国大多数财经高校的人才培养模式依旧沿用过去的培养模式，即便当前教育体系得到改革，依旧有不少高校的人才培养模式还是如此。人才培养模式的陈旧主要表现在教学方法上，传统的授课制培养方式所培养出来的人才大多拥有丰富的理论知识，可等到实践却往往不如其他人。当今社会所需要的创新型人才，创新是在实践中产生的，若是连实践都没有，又该如何培养出创新型人才呢？

二、解决措施

针对上述所示问题，其相对应的解决方式共有以下几条。

（一）找准人才培养目标定位

随着我国经济模式的转换以及经济全球一体化的不断发展，社会对财经类人才的需求以及要求也发生了一定的改变，高校根据过去所制定的人才培养目标定位所培养出的财经类人才已经无法满足当前社会发展的需要，而为了我国更好更快的发展，人才培养目标定位的准确对培养财经创新型人才而言至关重要。因此，在未来的发展路程中，我国各大高校首先应该构建多元化的人才培养目标理念，并针对不同层次的人才给予不同的要求。此外，高校还应不断探索新型化的人才培养方式，为培养财经创新型人才打下基础。

（二）加强教师的创新意识

当前高校教师的创新意识较为薄弱，教学方法也很死板，学生在这样的教学氛围中学习是很难将其培养成创新型人才的。因此，各大高校应培养出一支能够面向世界、开放型的教师队伍，为财经创新型人才培养打下一定的师资基础。那么该如何培养出一支能够面向世界、开放型的教师队伍呢？高校可以有效利用“请进来、送出去”这一培养策略，为提高财经专业教师的创新意识，学校可以把教师送至国外进修，并让教师了解当前国际经济的发展现状，并学会该如何采取不同的教学手段来为国家培养出财经创新型人才。

（三）对现有的人才培养模式进行改革

当前我国各大财经高校所使用的人才培养模式依旧是以授课制为主的人才培养模式，学生在这一模式下进行学习往往都拥有丰富的理论知识，动手实践能力却十分薄弱，这是难以满足当今社会对财经类人才的要求。因此，高校必须对现有人才培养模式进行改革。首先，可以有效使用理论教学与实践教学相结合的教学方式，在这一教学方法之下，学生不仅能提高其理论知识还能锻炼其动手能力，这与社会对财经类人才的要求也是相符合的。此外，学校还应该根据财经专业学生的课程安排设计出一个合理的模拟实验，来为学生的工作实习打下基础，进而提高人才市场对财经人才的评价与定位。（作者单位为武汉东湖学院）