秦婷

本文主要以拓展游戏在初中体育教学的运用为重点进行分析，结合当下拓展游戏融入初中体育教学的意义为主要依据，从有效设计课程内容、充分考虑安全问题、采用有效评价方式这三方面进行深入探索与研究，其目的在于加强初中生体育素质，为学生日后全面发展做铺垫。

引言：对于初中体育教学而言融入拓展游戏十分重要，其是提高初中生参与体育活动热情的基础，也是加强初中生体育素养的关键，因此，初中体育教师需给予拓展游戏高度重视，促使其含有的效用在初中体育教学中充分的发挥出，为加强初中体育教学质量做铺垫。本主要针对拓展游戏在初中体育教学的运用，具体如下。

1 拓展游戏在初中体育教学的运用的意义

1.1 调动学生学习兴致。对于初中体育教学来讲兴趣有至关重要的作用，在以往的体育教学中就忽略了学生此方面培养。而融入拓展游戏的体育教学，精心设计的游戏能够促使学生积极参与到体育教学活动中，此过程能够有效提升学生体育学习兴趣，进而加强初中体育教学质量。

1.2 培养学生思维能力。以往的体育教学，所采用的教学模式多以机械、单一为主，使初中生的思维无法得到有效锻炼，而在拓宽游戏在的体育教学，丰富的活动形式，能够使学生在选择游戏方式与活动路线中激发自身思维，进而推动了学生思维能力的培养。

1.3 加强学生综合素养。由于社会经济的飞速发展，我国急需协同合作意识强、创新水平高的人才。在初中体育教学中运用拓展游戏，通过开展游戏活动，能够有效加强学生创新能力与协作意识，自然学生的综合素养便会提升。

2 拓展游戏在初中体育教学中运用的可行性

掌握了初中体育教学中融入拓展游戏的意义之后，初中体育教师还需对初中体育教学融入拓展游戏的可行性进行分析，以便为加强初中体育教学质量做铺垫。

2.1 相似的目标。对于初中体育教学和拓展游戏来讲，初中体育教学的目标为提高初中生身体素质有心理素质，加强学生社会适应能力，推动其日后全面发展，而拓展游戏的目标为加强学生团队协作力、身体素质以及克服困难的能力等，通过综合分析会发现拓展游戏同初中体育教学的目标十分相似，此种极高的相似性能够使拓展游戏为初中体育教学提供诸多便利便利条件，对提升初中综合素养具有现实意义。

2.2 相似的内容。拓展游戏与体育教学皆以体育活动为主。在初中体育教学中会向学生们教授一些体育项目的规则或是方式，比如跳远、短跑等，这些体育运动皆能提升学生身体素质，推动学生发展，而一些团队性的游戏活动还可以加强学生合作意识。对于拓展游戏来讲，体育游戏为其核心组成部分，因考虑到初中体育教学融入拓展游戏的重要性，这便使拓展游戏应用到初中体育教学中得到了有效保证。

2.3 相似的形式。对于初中体育教学与拓展游戏来讲，其二者的形式十分相似，此种相似性不管是拓展游戏，还是体育教学，分组训练、集体教授、总结归纳皆占据主体地位，这些皆是初中体育教学中能够有效运用拓展游戏的有效依据。

2.4 硬件需求的满足。拓展游戏对硬件有较高的需求，但同我国当前诸多初中发展现状相结合不难发现，拓展游戏中的野外训练活动以及空地训练活动皆需要有较好的硬件设施，部分具备游泳馆的初中能够满足拓展游戏中的水上训练活动的实际需求，这些皆能够表示在初中体育教学中融入拓展游戏，能够使体育教学得到较高的硬件支持。

3 拓展游戏在初中体育教学的运用需优化的问题

3.1 合理布设课程内容，选择恰当的拓展项目。拓展游戏所包含的运动项目比较多，种类也比较繁杂，初中体育教师在设计教学内容需对运动项目进筛选，尤其要特别注重初中生的心理素质与身体素质。目前社会上的拓展游戏大多数是针对青年人展开的，不但运动强度大，还需要较强的心理素质，对初中学生来讲并不适用。因此，初中体育教师需同初中生实际状况设计一系列新的拓展游戏，防止出现照搬的现象，不然会使拓展游戏的融入失去意义。

3.2 加大安全问题和场地问题考虑力度。在初中体育教学中，若不合理设计拓展游戏，会使学生出现受伤的学习，初中体育教师在开展某一拓展游戏之前，务必要对相关设备进行仔细检查，保证其牢固性，确保初中生在开展拓展游戏时不会发生安全问题，另外，还需对拓展游戏进行创新，以此保证学生高涨的热情，将传统体育教学中的不足切实的优化掉。

3.3 应用高效的评价方式，科学评价学生。当学生们完成拓展游戏之后，体育教师需对参与活动的学生进行有效评价，在实际评价中体育教师需以鼓励性为主，认可学生在游戏中的表现与所起到的作用，这对加强学生自信心与参与游戏的兴趣具有积极作用，有助于学生日后学习更加繁杂的体育项目。

4 结束语

综上所述，若想切实加强初中生体育素养，促使学生日后全面发展，初中体育教师需加大对拓展游戏应用力度，使其存在的效用在初中体育教学中发挥最大，保证初中体育教学质量，所谓兴趣是学习最好的老师，通过引入拓展游戏，能够有效激发学生学习兴趣，这对学习积极参与到体育教学活动中具有积极作用，是当前初中体育教学不可缺少的一种教学手段。

（作者单位：廣东省珠海市金海岸中学）