杨世蜜 王玉清 陈茜

随着全面从严治党的不断深入以及党性教育方式方法的不断完善，如何更好地践行“两学一做”教育活动，如何推进“两学一做”学习教育活动的常态化和制度化已经成为一个时代话题。“两学一做”教育活动是提升队伍活动、打造卓越战斗堡垒的保证，只有将“两学一做”教育活动与单位实际相结合，才能够更好地促进“两学一做”学习教育常态化和制度化，更好地提升全体党员的“四个意识”，更好地促进党员坚定“四个自信”。本文结合实际情况，分析了“兩学一做”学习教育的现状，对“两学一做”学习教育活动中存在的问题进行分析，并结合青年党员队伍的实际情况提出了推进两学一做学习教育常态化和制度化的策略。

在新时期，党员队伍结构呈现许多新特点、新状况，集中呈现出思想意识更加多元，80、90后逐渐成为主力军，思想政治工作如果跟不上，就会散了人心、乱了队伍。党员队伍是传播文明和先进的主要力量，其中青年党员更是起到了核心作用，一旦青年党员的担当意识降低了，出现问题后果不堪设想，如何加强其履职担当建设以及如何调动青年党员积极性具有重要意义。

1 现阶段“两学一做”教育模式现状

“两学一做”学习教育常态化和制度化的内在要求是把思想政治工作作为一项经常性、基础性工作来抓，引领党员听党话、跟党走；同时通过加强思想政治教育，引导解放思想、转变观念，从思想深处增强改革创新、参与竞争和提质增效的积极性和主动性。只有坚持“把方向、管大局、保落实”的政治站位，全力抓实“建班子、育队伍、促和谐、维稳定、强自身”等各项党建工作，为各项工作的完成，提供坚实的思想保障和组织保障，现阶段主要采取方式如下：

开设党员培训课程。党员在工作中不能够局限于工作，而要从思想上超越工作，发挥自我的创作力，通常采用对党员的培训方式进行。

党员例会制度。例会制度是增进党员相互理解和学习的良好平台。党员作为单位各项工作的主心骨，例会制度可以增进彼此之间的交流。特别党员干部，在工作中发挥着核心领导作用，对队伍建设负有直接责任，更应当想法设法增进团队的交流，增进团队的融合，不断提升队伍的整体素质。党课活动。党课是党性提升的“主战场”，是现阶段党员锤炼党性、提升意识的“主阵地”，一直以来在“两学一做”学习教育中起到十分关键作用。

2 存在问题分析

2.1 “两学一做”学习教育的思想观念意识弱

一是对政治理论学习不够重视，有的党员总是忙于事务性工作，甚至认为工作就能代替理论学习，放松了党性修养，尤其是对党的政治理论的学习不够，对党的各项方针政策缺乏深入研读理解，造成了对经济社会的发展规律认识不到位，对坚持理想信念发生了一定的偏差。有的党员认为自己现有的知识差不多了，不用读书也能应付目前工作；有的认为干比学重要，读不读书无所谓；有的认为学习生活太忙，没有时间顾得上读书；有的认为社会上潜规则太多，需要的是关系而不是知识，书读多了反而适应不了社会，照书上的道理做会吃亏。

2.2 “两学一做”学习教育的学习制度执行不到位、不彻底

小平同志说，“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有”。制度的生命力在落实，在执行。不执行，制度就是一张废纸。坚持过程控制与结果导向相结合。每一件工作必定有责任不落实、程序不到位等种种过程失控。有的青年党员认为自己生在新时代，长在红旗下，在多年的上学过程中受过系统性政治理论教育，自以为自己已经是一个完全意义上的马克思主义者，因而放松了对人生观、价值观、世界观的不断改造，对自己的马克思主义理论水平的要求标准在降低，并不能够强化制定的执行力，制度执行上打折扣。

2.3 “两学一做”学习教育的创新与精细化管理急需加强

“天下难事必作于易，天下大事必作于细”。学习教育的创新和精细化管理问题至关重要。特别是在当前工作局面异常复杂的形势下，积极打赢攻坚战，在学习教育管理、学习教育创新发展上精心谋划、精细施策、精准发力，才能够更好引领工作发展，但是现在来看学习教育创新工作较少、内生动力不足。

精细化管理问题主要体现在党组织并不能够了解青年党员的想法，青年党员也不能够正确的了解党组织的安排。

3 推进“两学一做”学习教育常态化和制度化举措

3.1 深化对“两学一做”的思想认识

教育广大青年党员牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉贯彻执行党中央和上级党组织的决策部署；鼓励党员，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，始终铭记自己的第一身份是共产党员、第一职责是为党工作，服务人民。

同时，集中开展自查自纠和重点督查整治；坚持把握运用好监督执纪“四种形态”，及时提醒约谈在党风廉政建设方面有苗头性、倾向性问题的党员，坚持落实信访稳定工作责任，推行领导下访，及时将不稳定因素消除在萌芽状态。

3.2 抓好青年党员“四讲四有”的培养

开展青年党员“两学一做”学习教育的关键在于讲政治、有信念；讲规矩、有纪律；讲道德、有品行；讲奉献、有作为，即培养“四讲四有”的优秀青年党员。青年党员要认真学习党章党规，做到心有所畏、言有所戒、行有所止；要以党章党规、社会主义荣辱观、习近平系列讲话重要精神为科学理论指导和行动指南加强道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁自律，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，为实现“两个一百年”奋斗目标、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

3.3 推行学习制度改革和创新

紧紧抓住“完善和落实制度”以及“明确和落实责任”两个关键，全面加强“两学一做”基础教育工作。明确成员履行全面从严治党要求的责任清单，制定党建系统化管理工作考核办法，建立以责任制为主体的检查考评机制，为落实党建工作“一岗双责”和党风廉政建设“两个责任”打好基础。同时，在学习教育方式上积极进行转型，除了常规的学习方式之外，可应用“互联网+两学一做”方式，提升学习的氛围。

4 总结

青年党员“两学一做”学习教育制度的制度化和常态化，是新时代主题，对于促进各项工作发展、引领业务提升具有重要作用，只有从制度、执行、创新等各方面入手，才能够更好地提升队伍的内生动力，更好地服务好同学、服务好群众，更好地促进集体的发展，提升成效。

（作者单位：江苏大学能源与动力工程学院）