张丹凤

活动目标：

1.認识毛毛虫的外形特征，有头、眼睛、嘴巴、触角、身体、身体下长了许多小脚。

2.利用提供的材料，学习连续粘贴的方法来表现毛毛虫的身体。

3.对做毛毛虫的手工活动感兴趣，体验制作成毛毛虫的成功感。

活动准备：

音乐、PPT图片、自制大树、用卡纸剪出的叶子、剪好的长条的鸡蛋托。

活动过程：

一、导入，游戏《毛毛虫》

组织幼儿一个跟一个听音乐半蹲走，排在最前的幼儿当毛毛虫的头部，并伸出手臂当触角。听到歌词毛毛虫变成蝴蝶就起身，并飞进座位上坐好。

二、播放PPT，认识毛毛虫的外形特征。

教师：小朋友们看看，这是谁呀？（毛毛虫）

图一提问：

1.毛毛虫长什么样子呢？有什么？（有长长的触角、脚、身体、背上有花纹）

2.毛毛虫的身体是怎么样的呢？（长长的，一节一节的）

3.如果毛毛虫的身体中间断开了一节，它会怎么样？（会受伤，我们要保护它）

教师小结毛毛虫的特点：毛毛虫有头、眼睛、嘴巴、触角、一节一节的身体、身体下长了许多小脚。

图二提问：

师：毛毛虫在哪里？（爬在它喜欢的树叶上）

师：这条毛毛虫在哪里啊？（爬在它草地上）

图三提问：

师：这毛毛虫它用了什么材料来做成的？用了什么材料当触角，还可以用什么材料来当触角呢？还可以用什么材料当眼睛呢？

（鸡蛋托，触角：吸管，长纸条，雪糕棍，眼睛：纸球，纽扣，毛绒球，碎卡纸）

图四提问：

师：哇，这条毛毛虫身上穿着漂亮的衣服，分别用了什么材料来粘贴在身上。而且啊，还用一些短短的纸条来当毛毛虫的小脚。

图五出示：纽扣拼成的毛毛虫和瓶盖拼成的毛毛虫

师：请孩子们看一看，观察分别用了什么材料制作出来的？重点说出一个接着一个粘贴出长长的身体。

三、交代操作要求

1.请小朋友搬椅子回位置，然后在榻榻米上选择鸡蛋托或者树叶来做毛毛虫。

2.并给毛毛虫装饰穿上“漂亮的衣服”。

3.出示材料工具盒，简单介绍盒子里所有的材料都可以用。

4.手沾到白乳胶可用桌子上的毛巾擦一下手。

四、教师巡回观察指导发现

（一）第一次反思，播放音乐，让孩子跟着老师走，一起看看现场发现的问题，跟大家一起说说。

1.如：这条毛毛虫很伤心，因为它触角怎样啦，只贴了一个，还差一个，我们要怎么帮助它，贴多一个。

2.如：贴瓶盖或纽扣没有一个接着一个贴，中间有空隙。“毛毛虫身体中间受伤了吗？那我们怎样做它才会好起来？”

3.鼓励幼儿给毛毛虫装饰穿上“漂亮的衣服”，用多点材料装饰。

（二）反思后幼儿进行第二次制作，教师继续观察指导。

（三）作品完成后可跟旁边的小朋友相互介绍，说一说。然后拿出来展示在大树里，一起欣赏。