马晓伟

在当今信息化时代，高效、快捷、方便传播的互联网走进了各行各业，也走进了高校的课堂。“互联网+”不但可以给学生提供了丰富的教学资源，而且让学生的学习更加地主动和便捷，混合式学习应运而生。混合式学习的优点——灵活、 易于操作、可以整合复杂的多媒体技术，同样也适用于高职学生的英语学习。

2015年3月5日国务院总理李克强在2015年政府工作报告时首次提出要制定“互联网+”行动计划。教育领域中，一场信息化的颠覆性变革也随之扑面而来。高职英语教学应该顺应当前趋势，以“互联网+”作为支撑点，为高职学生的英语学习提供丰富的线上、线下资源，混合式学习模式可以更好的帮助学生学习英语和提高他们的跨文化交际能力。

1 混合式学习模式的内涵

“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简單的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。当前国际教育界早已达成共识，只有将传统学习和网络化学习结合起来，两者互补，才能获取最优的学习效果。E-learning相比较于传统学习模式是一种全新的学习方式，它实现了学习者随时随地的学习，并能帮助学习者实现的终身学习。E-learning能够很好地实现部分教育目标，但不能完全代替传统的课堂教学。但是E-learning在教学效果方面，缺乏了课堂教学效果的营造和积极的教学互动，教学效果也会大打折扣。为了进一步提升E-Learning的学习效果，国际教育技术界在对网络化学习（E-Learning）深度思考之后后提出了“混合式学习（Blended Learning）”这一概念。……