马世法

三维目标：

1.通过学生的问卷调查，算出调查学生的近视率，引起对初中学生近视问题的思考，引出研究的课题。

2.在全班学生的交流过程中，能自主选择主题成立活动小组，制定出科学合理的活动计划。

3.在课堂交流和课外调查研究过程中，认识到视力对中学生的重要性，在相关调查结果的基础上，让学生学会保护视力的正确方法。

教学难点：

在全班学生的交流过程中，能自主选择主题成立活动小组，制定出科学合理的活动计划；在调查结果的基础上，让学生学会保护视力的正确方法。

教学用具：

统计表、课件等

教学过程

一、导入

同学们好！刚才我发现同学们向老师问好时，眼睛是望着老师的，有句话说：眼睛是心灵的窗户.我通过同学们的眼睛，就能知道同学们都有一颗美好的心灵：善良真诚，充满了求知的渴望！同学们一定想，这位陈老师，要给我们上节什么样的综合实践课呢？谜底一会揭晓。

现在先让我们做个游戏吧！游戏的名字就叫：假如你失去了光明。（找学生扮盲人，回自己的座位或找自己的好朋友，让学生们谈体会）刚才有些同学笑了，其实盲人的常年生活在黑暗中，生活充满艰辛，如果在日常生活中同学们遇到了盲人，一定要伸出你热情的手，力所能及的帮助他们.好了，通过刚才的游戏，我们体会到了良好的视力对生活的重要性。可是生活中，除了盲人，还有这样一部分人-----请看（老师出示图片：各种各样戴眼镜的人）他们都是什么样的人？（生：近视眼的人）

二、确定本课的研究主题

1.老师这里有一项统计材料。

（出示材料： 据中国、美国、澳大利亚合作开展的防治儿童近视研究项目前期调查显示，中国青少年近视发病率高达50%—60%，全国近视眼人数竟已近4亿，近年来，中國近视眼率有急剧增加的趋势，尤其是在儿童及青少年中，患病率极高。目前，我国人口近视发生率为33%，是世界平均水平22%的1.5倍。与此同时人们对眼健康的话题开始关注起来。全国学生体质健康调研最新数据表明，中国学生的近视率排到了世界第二，仅次于新加坡，其中小学生为28%、初中生为60%、高中生为85%。更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度近视致盲者已达30多万人，因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生家长及社会所关注。）

2.根据这份材料，结合刚才的游戏，同学们先在小组里好好交流一下，提出自己所关心的问题.等会我找同学来汇报一下（学生分小组讨论）

3.学生汇报.老师：类似问题我们就不再重复汇报了，同学们还有没有其他关心的问题？根据学生的回答进行板书：

怎样才能预防近视？

我们班我们学校学生近视现状怎么样？

什么是近视？

近视之后怎么办？

4.结合学生提出的问题板书课题。

同学们的问题真多啊，那我们就从这节课开始通过综合实践活动课中的研究性学习来解决这些问题吧.我们知道在进行研究性学习时，我们要先来确定我们要进行研究的课题. 课题的表述方法：对象+问题+方法.如：中学生早餐营养的调查研究.谁给我们这次研究性学习拟一个课题？（老师根据学生的回答板书课题： 学校学生视力状况调查研究）

三、分组分工

1.根据学生们的研究兴趣和特长对将全班学生分成几个研究小组.我们来做一下规定， 研究怎样才能预防近视的小组为一组；调查我们班我们学校学生近视现状的小组为二组；研究什么是近视的小组为三组；研究近视之后怎么办的小组为四组.好，现在就请同学们拿着你的本子和笔，以小组为单位坐在一起。

2.请同学们在小组内讨论一下，针对你们所要进行研究的问题，你们准备如何去做呢？最后又想用什么样的方式呈现出你们的研究结果呢？请同学们讨论后制定出本组的”研究方案”，将老师发给你们的表一填写完整。

四、教师指导学生研究的方法

师：在讨论填表时，同学们需要明确以下几点（出示）：

1.研究方法有：文献资料法、调查法（问卷、访谈）、实验法、观察法、案例法（解剖麻雀法、个案追踪法）

2.总结阶段（展示研究成果）：注意通俗易懂、直观形象，重点介绍研究的内容、目的和意义、采用的方法、得出的结论、个人或小组的创新之处、主要收获和体会等，还可以接受提问，以增强与听众的互动，提高展示效果。

3.常用的成果展示形式：研究报告、图表、模型、影像、演示等。

在制定方案的过程中，如果有什么不能明白的问题，请同学们举手示意，老师愿意为你们提供必要的指导。

五、交流、确定研究方案

1.各小组汇报自己小组讨论的结果，全班学生提出合理建议，教师指导。

2.确定研究方案，以此方案开展研究。