邓晓云

摘 要：本文论述了基于“互联网+”时代背景下高职院校教学资源库建设意义，分析了目前资源库建设的现状，并结合柳州铁道职业技术学院铁道信号自动控制专业资源库建设的思路、内容和达到的预期效果进行探讨，并对后续的专业建设进行展望。

关键词：互联网技术；教学资源库；资源共享

顺应“互联网+”的发展趋势，需要构建国家、省、学校三级数字教育资源共建共享体系，职业教育专业教学资源库正是“互联网+职业教育”的落地项目。经学校结合自身条件进行申报、专家评审，我校铁道信号自动控制专业获得2017年自治区第一批职业教育专业教学资源库立项项目。

一、为何建设专业教学资源库

（1）能学。有学习意愿并具备基本学习条件的学习者，均能为相关专业学生和社会学习者提供教学资源。可以培养学生自主学习、协作学习与探究学习的能力，有利于行动导向教学的实施，并且满足学生个性化学习和终身学习的需要。同时，能帮助众多社会学习者提供自主在线学习资源。

（2）辅教。教师利用资源库灵活组织教学内容、为专业教师提供教学资源，提升其课程及资源开发能力；可切实满足教师课程开发和教学实施资源的需求，学生课后的资源的补充。实现其“辅教”的重要意义。

（3）深化高职教育教学改革，推动教育信息化发展。教育教学资源建设是教育信息化的基础，通过资源库项目建设可进一步深化工学结合人才培养模式改革，促进课程开发顺利进行，为课程建设提供平台。同时可以利用信息技术整合各种教学资源，是实现教学资源共享，提高教学效率和教学质量的重要保障。

二、高职院校教学资源库建设存在的问题

（1）缺乏创新性、交互性，不能实现师生实时互动教学。对有些专业资源库建设的内容来看，整体质量不高，没有进行很好的设计与安排，只是在表达的形式上作了些变化，缺乏创新性和新颖性，静态资源多，动态资源少，没法充分实现师生的互动教学，学生兴趣不大，仍觉得枯燥无味。另外，一些高职院校的专业教师职业技术能力还远远不能跟上高新技术的步伐，不能满足资源库建设的要求，可以通过培训对资源库建设内容的认知精通，提高互联网应用技术，从而提高教学设计手段，通过企业挂职锻炼也强化实践能力。

（2）后续推广力度不大，缺乏持续的更新和维护。 目前一些院校的资源库建设好之后，只适用于本校本专业的教师学生，很少在其他院校和社会公众网站上进行推广，还有些资源库的建设没有与现场企业进行技术上的沟通交流，这样满足不了社会相关专业工作者的学习需求和一些业余爱好者的自学爱好，受益范围窄，利用率不高。部分资源库建好之后忽略后期的技术支持和管理服务工作，缺乏课程内容的更新，忽略最新的职业发展理念和对技术的创新，致使资源库难以深入发挥更大的作用。

三、我校铁道信号自动控制专业资源库建设实践

（一）建设目标

以培养铁道信号自动控制专业的特色技术技能人才，满足铁路高速发展对铁道信号专业人才的需求为宗旨，建设立足专业、面向铁道信号自动控制专业学生和铁路行业企业职工的专业教学资源库，采用现代信息技术，校企合作共同开发，建成资源丰富、適用面广、融“课程教学、职工培训、技能考证、终身学习”为一体的交互式、共享型铁道信号自动控制专业教学资源库，充分发挥我校铁道信号自动控制专业建设的辐射与社会服务作用。

（二）建设内容

我校专业教学资源库建设委托企业专业团队共同制作，制作过程中教师与制作团队及时沟通，并提供相应的技术支持，对制作完成的资源进行标准化处理。铁道信号自动控制专业教学资源库主要建设12门课程，现阶段主要建设6门专业核心课程，包括铁路信号基础设备维护、铁路车站自动控制系统维护、铁路区间自动控制系统维护、铁路信号设计与施工、列车运行控制系统维护、铁路信号集中监测系统维护。每门课的课程教学资源建设包括相关内容。

此外，整个资源库建设还包括技能考证模块，主要用于技能考证服务，综合检验学生专业学习的情况，提高学生获取中级信号工职业资格证书的通过率，主要包括：中级信号工技能考证理论考试题库、实操考试指导微课等。

（三）预期成效

在资源库建好之后，可实现在线上课、资源搜索、资料下载、网上测评等多方面的学习功能，满足学生、教师、其他院校、业余学习者等多方面人员的学习需求。整个资源库的建设，任务繁多，工作量大，对参与建设的教师也是一次挑战。对有些内容需要教师参与专业调研，修订人才培养方案，结合自己已有的课程资源，重新进行课程设计。因此，资源库的建设过程，应该也是教师信息化教学能力提升的过程，同时带动专业双师队伍建设。

四、展望

我校铁道信号自动控制专业教学资源库还在持续建设当中，期望资源库建设能够逐步完善，得到进一步推广应用，继而引领其他院校铁道信号自动控制专业的课程和教学改革，推动教学模式、学习模式变革，促进“熟、准、快”技术技能型人才培养质量的整体提升，最终为自主学习、教学、科研、培训、咨询提供服务平台。

参考文献：

[1]汪晓璐.高职教育课程资源库建设初探[J].高职教育，2013.1.

[2]卢卓.高职院校创新创业教育共享型教学资源库建设探析[J].深圳信息职业技术学院学报，2011.6.

[3]王建强.齐晶晶，等.高职院校专业教学资源库建设初探[J].考试周刊，2015（70）.

[4]谢敏.高职院校专业教学资源库的相关问题研究[J].科技情报开发与经济，2014 .24（5）：103-105.