陶古斯

通常而言，英语浸入式教学，即将英语当成一种教学语言的学科教学模式，也指学生在学校的大部分时间和上课过程中被充分“浸泡”于英语语言氛围当中。老师只可用英语对待学生，不仅使用英语进行英语课程教授，并且还要用英语教授其他学科的课程内容。从另一个角度而言，英语即是学生学习内容，同时也为学习工具。英语浸入式教学模式及其理念使学生充分进入到英语语言氛围中，将书中的内容和实际学习相结合，使得学生能够有效掌握知识。

1浸入式模式的关键

具备优势的教学方法能够充分提高老师的教学效率，这是关键，也是着力点。教师如何按照教学内容的变化，选择和使用怎样的学科教学方法。在上课之前教师应该做好怎样的课前准备？如何安排好每个教学环节？如何做才能使教学内容化复杂为简单，使抽象变为具体和生动，从而令学生充分积极的融入到课堂教学。

1.1 情景式方法

情景式教学方法是大部分教学中最为常见的一种形方式，学生们非常乐意在教师的指导和引领下充分融入教学设置的情景中，体验英语教学的乐趣。例如，为了让学生们有效的理解和领会到，在教学区域内要“轻轻的走”，“不能急跑”，教师会将卡片发给学生，上边写着“Walk quietly、No running”，并且上面还画着“小猫在轻轻地走路”。也可以让两个教师有效配合，使用身体进行 肢体表演，将“如果轻轻的走会怎样，假如跑会怎么样”的信息传达给学生，孩子们就会有效的和充分的掌握以上两个单词，而且也能够有效的理解教学课堂纪律。

再比如，在老师进行planting vegetable这一课程的时候。由于这一课程是对植物由种子种植再到植物收获的全部成长过程的减少，又由于这个课程需要用一节课的时间进行讲解，老师怎样才能将植物较长的成长过程浓缩到一节课中讲解给学生。此时，情景式教学就能够发挥其优势。课前教师进行充分准备，安排好各种小玩具式的工作工具，像盆花、水壶、以及作物成长过程的大挂图等，在课程中老师可以将工具和本身的英文单词意思做詳细的解释，同时向学生进行提问以此来提高学生的积极性。问题如：怎样挖洞？怎样种种子？怎样浇水？怎样除草？学生可用上述教具亲自动手操作，能够有效的掌握教师所教授的内容和理解内容的含义。

1.2 叙述法

对于学科的核心知识点而言，经常会在众多的学科中反复出现，这就提供了更多的机会让学生进行反复认知。教师也应当在课后辅助学生们进行运用，例如：课间教师带领着学生去课外活动，会带着学生们唱英语歌，或者对动物走路进行模仿，让学生们判断何种动物。学生们均非常钟爱这种将英语学习的过程当作成游戏的交流方式。不管是在课堂还是课后，老师要常常设置一些小项目给学生，让学生们组成团队合作来完成项目，比如：列出部分公路、高山、河流、树木和房屋图标，让学生协作合作完成地图规划。在这个过程中，学生们分工明确，明确任务，最终得出一个“Team leader”，之后再用英文向其他人阐述项目成果。在这个学习的过程中，学生们不仅掌握了英语，同时学会了利用英语读懂地图，锻炼学生口语表达，从而获得了较为的英语学习思维能力和创造力。

2作业布置具备创意

在学生的作业的布置方面上，部分老师将作业当作过关，所以在作业本上就批注为“祝贺你通过x关，将获得额外的奖励！”，部分老师则是在作业本上写上“very good”，也会选择动物印章方式对学生作鼓励和额外奖励。在大部分传授知识的课程中，部分教师均选择小组比赛的方式，对于表现较为优秀的小组会得到对应的加分和额外的奖励，倘若表现并不是太好的小组就会被减去相应的分数和得到相应的惩罚等。尽管老师对学生的相关的评价方式和评语的选择和使用各具特色、别出心裁，然而英语浸入式教学却没有形成其单独的评估框架和体系，考试和成绩依然是对学生进行相关综合评价的最主要的，也是最常用的方式。在授课期间，部分老师指出学生和老师面对的考试压力都非常的大，很多时候为了应对相关考试，教师不得不采用之前传统的授课方式教学方式，尤其是在小升初压力下，学生在日常的在课程学习中无法获得更多的参与课堂的机会。

3有效平衡中西文化间差异

在教学过程中实施浸入式教学的教学模式，是充分使用英语这种语言进行日常交流和学科课程内容设计，然而为了达到西方文化和本土文化的之间的平衡，课程的教学内容也可以将本土的文化和道德内容编入到课程的内容中，并采用英语进行表达。中国的文化博大精深，内容丰富，所以在日常的教授知识中，教师应当适应当前的全球文化的趋势，引导学生用英语表达自己的意见和见识。

结论：英语浸入式的教学模式对于我国国内的学生进行西方文化的学习、掌握，和更好地全方位的学习贯通提供了一个全新的例子。浸入式的英语教学模式作为一项极具有探索性的教学项目，依旧存在着较多的需要不断研究和改进的方面，虽然在浸入式教学式方面的理论和实践存在所不足，然而英语浸人式教学有着广阔的前景，这对于学生的自身的发展和提高有重大意义，也使得的国内教学逐渐的趋向成熟，创造出更加先进的教育模式与理念，促进我国教育的良性和持续 性的健康的发展。

（作者单位：包头师范学院）