朱斌

科技的发展与推动让多媒体设备融入体育课堂，在体育知识传授与演练过程中发挥重要作用。高职体育教学同样需要注重多媒体设备的灵活应用，让多媒体设备为高职体育课堂教学质量的提升不断助力。

前言：科学技术的进步让多媒体的作用展现的更加淋漓尽致，其应用的范围也在不断拓展。多媒体与体育教学的融合为体育教学质量的提升夯实基础，让学生能够通过多媒体直观教学模式获得更为深厚的体育理论知识，为学生的更好体育活动开展做好准备。高职体育教学活动进行需要重视多媒体作用的发挥，多媒体视野下探索高职体育教学改革策略也就显得极为重要。

1高职体育教学中多媒体应用重要性

在开展高职体育教学工作的过程中，教师除了具备一定的专业能力之外，还应当具备对各种设备的熟悉能力，能够对教学辅助技术软件进行正确运用，在这些重要的技术软件中，多媒体设备首当其中，需要予以高度重视。通过多媒体的应用，能够对课堂教学活动起到一定的辅助作用，能够对教师的专业性示范进行替代，有助于教学技术的提升。通过多媒体技术，能够确保联网或远程运行工作的完成。教师在开展高中体育教学时，通过运用多媒体，能够使抽象的知识内容变得更加形象、具体，将繁琐复杂的知识内容通过视频、图片等呈现出来，有助于学生的理解与掌握。除此之外，教师还可以将其他技术内容对学生进行简单渗透，使学生能够对计算机有关知识内容进行掌握，在提升课堂教学效率的同时，促进学生综合素质与能力的提升，实现学生全面发展。

2多媒体视野下高职体育教学改革路径

2.1理论教学方面应用

（1）理论知识方面的应用

在进行高职体育教学时，理论知识的学习具有十分重要的作用，而很多时候体育课程开展过程中，教师更加注重实践教学的开展，极容易忽视理论知识教学工作。在进行理论知识传授过程中，通过运用多媒体，能够有效提升学生学习兴趣，帮助学生在较短时间内，对更多的体育知识内容予以掌握，实现教学有效性的提升。

（2）技术分析方面的应用

通常情况下，高职体育教师都属于“专业人员”，经过专业训练，部分人员还接受过岗前培训，对于技术的掌握比较夯实。但是，很多时候对于专业技术的传授则难以真正通過语言的方式来进行，演练的过程也不容易展示。在开展专业技术教学工作的过程中，为了强化教学工作的开展，教师可以对多媒体进行充分利用，确保提升教学效果这一目的的实现，也能够更为形象的展示体育专业技术。

2.2教学实践方面的应用

（1）技术动作标准教学

要想确保教学工作的顺利开展，应当将有关时代化元素加入进来。关于新教学方式方面，高职体育教学理论方面未必满足有关标准要求与规定，即使教师将动作规范化展现出来，也未必达到最美角度，与此同时，也很难对技术难度进行深入讲解。在开展体育专业技术动作教学的过程中，利用多媒体技术，教师可以对学生播放部分专业动作姿态，同时进行讲解，能够实现学生理解程度的提升，有助于学生对知识内容进行更好的掌握，提高课堂教学效率。

（2）高难度技术应用

随着时代的推进与发展，体育课堂教学内容越来越丰富，诸如健美操与瑜伽等内容日渐成为课堂教学的重要组成。而此类活动中部分动作技术难度系数较高，这些高难度的技术增加了教学工作开展的难度。在对高难度技术进行教学的过程中，教师便可以通过多媒体的利用，完整地将难度系数比较高的动作呈现出来，使学生能够对这些动作有更加系统、全面地了解与掌握，并结合多媒体视频内容进行尝试模仿，配合教师的讲解重点，则能够实现课堂教学质量的提升，确保高职体育教学目的的实现，进而增强学生身体素质，促进学生全面发展。

2.3高标准示范性教学性教学中的应用

（1）在标准性与高水平示范性体育教学中的应用

体育教学包括许多个项目的教学工作，加上体育教师个人特长有所不同，所以，在进行辅助性体育教学工作时，运用多媒体技术则成为主要的选择方式：

第一，标准性示范动作教学应用

为了对传统教学中的缺陷进行弥补，针对难度系数比较高的动作很难准确示范这一问题，在进行高职体育教学时，教师可以将多媒体作为基础，来促进标准性示范动作教学工作的顺利开展，利用观看视频、图片等方式，使学生能够对技术动作予以准确掌握，实现体育教学专业性的提升。

第二，高水平技术动作示范性体育教学应用

从某种程度上来说，体育项目的难度能够将体育美感表现出来，特别是形体体育的学习中，对于教师无法完成的动作，可以借助多媒体技术来进行，进而将该动作直观完整的展现出来。

（2）体育理论教学应用

虽然体育项目不同，但是在理论知识方面存在着共性，所以，为了实现课堂教学效率的提升，教师可以对多媒体统一教学模式进行运用。利用该模式，能够将教师的专业课程充分展现出来。由于体育知识内容具有突出的实践性，通过多媒体教学工作的开展，能够实现理论课教学课时的节约，将更多的课时用于实践教学。通过多媒体教学方式，能够与终身体育观的要求相符合，将教学目的简单化、明确化，提升学生学习兴趣。

多媒体与高职体育课堂的融合为体育课堂教学的有效开展提供了路径，为体育标准课堂的构建提供了实现的可能。教师更加需要从课堂教学的实际情况出发，灵活应用多媒体设备，让多媒体技术为体育教学质量的提升添油助力，让多媒体成为学生各项体育活动开展的重要支撑力量。

（作者单位：湖南现代物流职业技术学院）