杨彤 秦婉丽

【摘要】朝鲜族音乐以其明快的节奏、鲜明的特点被传颂，黑龙江作为中国境内朝鲜族聚居的主要地区，因此该地区朝鲜族音乐的发展和传承具有一定的代表性。本文以黑龙江地区朝鲜族音乐为研究对象，讨论该地区朝鲜族音乐的历史变迁、艺术特点及发展传承。

【关键词】黑龙江；朝鲜族；音乐

【中图分类号】J613.3 【文献标识码】A

一、黑龙江地区朝鲜族渊源及教育现状

（一）黑龙江朝鲜族历史发展

从民族发源的角度来看，朝鲜族并不属于黑龙江地区的本地民族，但随着韩国、朝鲜境内的居民向我国北方地区移居，黑龙江地区的朝鲜族已经形成一定规模，构成我国北方少数民族之一。

19世纪后半叶，由于朝鲜地区受战争、生活环境的影响，一部分朝鲜族居民开始向我国北方地区移居，逐步形成了一定规模的村落，在20世纪30年代，出现了大批移民的现象，黑龙江地区给予这些移民的朝鲜族人民在本地区落户的政策，贯彻党中央和国家优待少数民族居民、发展民族事业的大政方针。在1945年解放时，黑龙江地区朝鲜族已形成较稳定的生活聚居区，朝鲜族落户约五万户。事实上，处理好少数民族的发展问题，是区域经济发展、民族大团结的重要环节，黑龙江地区，特别是在哈尔滨市、牡丹江市以及周边县级市（五常、尚志等）居住着大量朝鲜族居民，他们用勤劳的双手创造出一片属于自己的天地，以热情奔放的民族特点感染着黑龙江地区的其他居民。朝鲜族的语言、歌曲、舞蹈、美食等各个方面都受到了北方居民的接纳和认可，同时朝鲜族文化也不断地融入到了北方文化中，共同创建了了你中有我，我中有你的和谐家园。

随着市场经济的深入发展，黑龙江地区由于地理位置和气候等客观原因，发展速度较东南沿海地区缓慢，黑龙江地区的朝鲜族居民出外务工、读书、定居的现象越加明显，现阶段，黑龙江地区的朝鲜族居民老龄化程度较高，在朝鲜族民族事务发展的过程中出现了一些矛盾和问题，也出现了一些经济和文化上的困惑亟待解决。

（二）黑龙江朝鲜族艺术教育文化特征

在我国政府的职能部门中，有专门负责民族事务和各少数民族发展的部门，各地方政府积极推进民族事业的发展，取得了一定成绩。近几年，黑龙江省在民族教育事业发展方面不断创新，与时俱进，开拓了民族教育事业的新天地。事实上，黑龙江地区的经济发展较东南沿海地区落后，但黑土地养育了热情勤劳的人民，各民族世世代代在黑龙江繁衍生息，特别是北方少数民族，在长期的北方生产生活中，形成了极具特色的民族特点。

黑龙江地区的朝鲜族，虽不及延边地区具有代表性，但也是我国朝鲜族主要的聚居区。据调查，黑龙江省哈尔滨、齐齐阿尔、牡丹江、穆棱市、宁安市等均设立了朝鲜族学校，部分地区从小学、初中、高中都设置了朝鲜族学校，在专门的朝鲜族学校中，针对朝鲜族民族文化、艺术教育有专门的课程设置和老师教授。有关部门积极组织各类朝鲜族文化艺术活动，并给从事朝鲜族教育的老师划拨一定的教育经费和深造的经费。但黑龙江地区的朝鲜族学校普遍规模较小，学生较少，师资力量也相对薄弱。随着近几年流动人口增加，黑龙江地区朝鲜族居民向外流动的趋势越发明显，他们的孩子也随同去了外地发展，当地的朝鲜族学校生源缺乏，招生困难，成为了黑龙江朝鲜族艺术教育的一大瓶颈。

二、黑龙江地区朝鲜族音乐的发展

（一）朝鲜族的传统音乐体裁

1.雅乐

雅乐就是雅正的音乐，又叫做正乐，朝鲜族传统的雅乐大致包括如下种类：管弦合奏、吹打、管乐合奏。朝鲜族民族音乐中的雅乐根据形式不同又可分为管弦合奏、吹打、管乐合奏。

2.民俗音乐

朝鲜族传统音乐艺术的正乐、民俗音樂等形态，作为迁移到中国的朝鲜族艺术发展的坚实的传统基础，始终影响和铺垫了朝鲜族艺术文化的创作风格和发展路程，并在迁移到中国的朝鲜族居民得以生存和发展。民俗音乐包括产生发展于各地的散发着乡土气息的民谣，以及由职业艺人在与群众共同创造的的西纳鸟依、杂歌（12杂歌）、民谣、盘嗦哩、农乐。

3.宗教音乐

在从事少数民族音乐的研究过程中，笔者发现，民族音乐的起源和发展往往伴随着宗教信仰和生活习惯，朝鲜族音乐也不例外。朝鲜族音乐中的宗教音乐分为巫乐和梵观。宗教音乐是以祭祀和祈福为主题的音乐类型，朝鲜族宗教音乐有着极为明显的历史特征，朝鲜族是极具危机意识的民族，因此，朝鲜族宗教音乐多以消灾祈福，保佑家人幸福安康为内容。

（二）朝鲜族传统器乐及分类

1.玄琴

玄琴，又称玄鹤琴，是朝鲜族弹拨弦鸣乐器。1932年，在我国吉林省的集安县西冈首先发现了公元3—5世纪时的高句丽古墓群，在舞蹈奏乐壁画中有玄琴图像。可见其文化历史之悠久，形制之独特。

2.伽椰琴

伽椰琴，意思是伽椰国的的琴，朝鲜语称嘎呀高，也有人把它解释为天琴，流行于黑龙江、吉林、辽宁等省区。1974年出土于庆州皇南洞的长颈壶的土器中也有弹奏伽椰琴的图像，这个土器被考证为新罗味邹王陵中的殉葬品。

三、黑龙江省朝鲜族音乐传承与展望

（一）以政府部门宣传为主导

众所周知，一门艺术的传承与发展离不开政府部门的重视，在政策方面的倾斜和优待能够让朝鲜族音乐的传承更自信、更顺利。首先，有关部门应当鼓励和组织各艺术团体举办以宣传朝鲜族音乐为主题的活动，可由政府牵头、财政拨款、艺术团体和社会热心人士共同参与的方式进行；其次，可在村委会、居委会、社区等与老百姓联系密切的基层组织进行宣传活动，以朝鲜族文化和朝鲜族音乐为依托，以宣传栏、新媒体为载体，大力宣传朝鲜族音乐；再次，应当鼓励朝鲜族居民从事与朝鲜族民族文化、音乐相关的工作，为其提供良好的准入平台，让更多本民族的居民和更多在朝鲜族音乐方面有所研究的人员进入到宣传队伍中来。

（二）以学校教育传播为基本

在学校教育层面宣传和传承朝鲜族音乐是最具深远意义的方法，学校教育面对的是好奇心较强的青少年，在他们个人形成对朝鲜族音乐教育的认识之前，通过老师生动的讲解和演示，能够提高学生对朝鲜族音乐的兴趣，调动他们想要深入了解朝鲜族音乐的积极性，发挥其主观能动性，激发其内心对朝鲜族音乐的兴趣。首先，学校应当不遗余力地为朝鲜族音乐教学提供良好的教学环境，例如，设置专门的音乐教室、购买与朝鲜族音乐相关的乐器、聘请朝鲜族音乐教师；其次，学校应当丰富学生的业余生活，不仅仅是朝鲜族音乐，可组织学生进行少数民族音乐交流活动，参观与朝鲜族音乐相关的博物馆、艺术馆、民族学校等；再次，应当为对朝鲜族音乐感兴趣的老师和学生争取更多的交流机会，参与到政府、艺术团体、民间艺人等组织的活动中。

（三）以民间艺人传承为典型

民间艺人对朝鲜族音乐的传承有重要的作用。在韩国和朝鲜，对其本民族文化和音乐的传承主要依靠民间艺人，政府将具有传承能力的民间艺人确立为传承人，为其提供必要的条件。在我国，朝鲜族民间艺人对朝鲜族音乐的传承还不属于主要的传承模式，但民间艺人掌握着朝鲜族音乐的精髓，因此，应当鼓励民间艺人对朝鲜族音乐的宣传和传承。

综上，黑龙江地区的朝鲜族是我国朝鲜族发展较为有代表性的地区之一，朝鲜族音乐的传承离不开政府的支持、学校教育的传播和民间艺人的传承。面对新时代赋予民族发展的使命，应当不忘初心、砥砺前行，以社会主义核心价值观为准则，以人民对精神文明的需求为出发点和落脚点，不断推进黑龙江地区朝鲜族民族事业的发展，解决民族发展的实际问题，发展和传承朝鲜族音乐。

参考文献：

[1][韩]张师励朴春妮.韩国音乐史（增补）[M].北京：中央音乐学院出版社，2008，3（2）：9-11.

[2]崔顺德.中国朝鲜族文化史大系——艺术史阳[M].民族教育出版社，1994，33（5）：39-45.

[3]黄虎国.延边旅游资源及其评价巧[D].延边大学，2004，29（3）：80-81.